| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-16页 |
| ·研究对象和选题意义 | 第11页 |
| ·语料来源及标注说明 | 第11-12页 |
| ·排除语料 | 第12页 |
| ·研究思路和方法 | 第12页 |
| ·本文所依据的理论 | 第12-16页 |
| ·中介语理论 | 第12-13页 |
| ·偏误分析理论 | 第13-16页 |
| 第2章 “也”的研究概况 | 第16-26页 |
| ·“也”的相关本体研究 | 第16-23页 |
| ·“也”的语法意义 | 第16-19页 |
| ·“也”的句法结构 | 第19-20页 |
| ·“也”的语用 | 第20-21页 |
| ·“也”字句的歧义分析 | 第21-23页 |
| ·对外汉语教学方面的“也”的研究 | 第23-26页 |
| 第3章 “也”的偏误类型 | 第26-36页 |
| ·“也”字句的遗漏偏误 | 第26-30页 |
| ·表示类同意义的“也”的遗漏 | 第26-28页 |
| ·与虚词配合使用，表示转折、递进、让步、因果、选择等意义时遗漏 | 第28页 |
| ·表强调的“也”与连词搭配使用时遗漏 | 第28-29页 |
| ·“也”与“怎么”、“谁”、“哪”等连用时遗漏 | 第29页 |
| ·表语气的“也”的遗漏 | 第29-30页 |
| ·“也”字句的误加偏误 | 第30-32页 |
| ·表类同的分句中都用了“也” | 第30-31页 |
| ·滥用“也” | 第31页 |
| ·“也”的前后分句无类同项 | 第31-32页 |
| ·混用 | 第32-36页 |
| ·与“都”的混用 | 第32-33页 |
| ·“也”与“还”的混用 | 第33-34页 |
| ·“也”与“就”的混用 | 第34-35页 |
| ·“也”与“又”的混用 | 第35-36页 |
| 第4章 “也”的偏误原因分析 | 第36-40页 |
| ·母语的负迁移 | 第36页 |
| ·目的语规则泛化 | 第36-37页 |
| ·对外汉语教材讲解说明的影响 | 第37-38页 |
| ·课堂上教师的讲解误导 | 第38-40页 |
| 第5章 针对留学生“也“的偏误的解决策略 | 第40-47页 |
| ·编写教材应科学化 | 第40-45页 |
| ·“也”在教学上的策略 | 第45-47页 |
| 第6章 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 导师及作者简介 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |