| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 研究背景 | 第7-8页 |
| 研究目的及意义 | 第8页 |
| 研究内容 | 第8页 |
| 研究思路及方法 | 第8-9页 |
| 理论基础 | 第9-10页 |
| 第一章 汉语学习焦虑研究综述 | 第10-13页 |
| 1.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.2 国内研究现状 | 第10-13页 |
| 第二章 研究设计与实施 | 第13-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第13-14页 |
| 2.2 调查问卷设计 | 第14页 |
| 2.3 调查问卷发放与整理 | 第14-15页 |
| 2.4 访谈 | 第15-17页 |
| 第三章 中级班日韩留学生的汉语学习焦虑调查 | 第17-36页 |
| 3.1 信度分析 | 第17页 |
| 3.2 中级班日韩留学生汉语学习焦虑总体情况分析 | 第17-22页 |
| 3.2.1 日韩留学生留学生汉语学习焦虑的总体特点分析 | 第17-20页 |
| 3.2.2 日韩留学生汉语学习焦虑量表五个维度的分析 | 第20-22页 |
| 3.3 影响中级班日韩留学生汉语学习焦虑的个体因素 | 第22-36页 |
| 第四章 中级班日韩留学生汉语学习焦虑的结果和讨论 | 第36-47页 |
| 4.1 中级班日韩留学生在汉语学习焦虑上的共同点 | 第36-37页 |
| 4.2 中级班日韩留学生在汉语学习焦虑上的差异 | 第37-39页 |
| 4.3 中级班日韩留学生产生汉语学习焦虑的原因 | 第39-42页 |
| 4.4 降低中级班日韩留学生汉语学习焦虑的策略 | 第42-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-67页 |
| 附录一 | 第51-54页 |
| 附录二 | 第54-59页 |
| 附录三 | 第59-62页 |
| 附录四 | 第62-63页 |
| 附录五 | 第63-67页 |
