| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 选题缘由及研究意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2 研究目的与方法 | 第13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.3 研究思路 | 第13页 |
| 1.4 相关研究综述 | 第13-20页 |
| 1.4.1 概念界定 | 第13-14页 |
| 1.4.2 关于输出驱动教学模式的研究综述 | 第14-18页 |
| 1.4.3 关于对外汉语课研究综述 | 第18-20页 |
| 第二章 输出驱动教学模式理论分析 | 第20-27页 |
| 2.1 输出驱动教学模式的内涵 | 第20-21页 |
| 2.2 输出驱动教学模式理论基础 | 第21-25页 |
| 2.2.1 输入理论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 输出理论 | 第22-25页 |
| 2.2.3 互动理论 | 第25页 |
| 2.3 输出驱动教学模式的主要特征 | 第25-27页 |
| 2.3.1 输出比输入的驱动力更大 | 第25-26页 |
| 2.3.2 培养学生的说、写、译的表达技能 | 第26-27页 |
| 第三章 输出驱动教学模式在对外汉语课教学中的语法项目分析 | 第27-33页 |
| 3.1 输出驱动教学模式使用在语法方面的案例 | 第27-28页 |
| 3.2 运用输出驱动教学模式在玛琅市高级中学校的汉语课语法项目的讲解步骤 | 第28-30页 |
| 3.3 输出驱动教学模式与对外汉语使用传统教学法的比较分析 | 第30-33页 |
| 3.3.1 教学目标侧重不同 | 第30页 |
| 3.3.2 操作程序不同 | 第30-31页 |
| 3.3.3 教学氛围不同 | 第31页 |
| 3.3.4 实施条件不同 | 第31-32页 |
| 3.3.5 教学评价不同 | 第32-33页 |
| 第四章 输出驱动教学模式在对外汉语课教学中的实践运用 | 第33-50页 |
| 4.1 案例教学实践 | 第33-36页 |
| 4.1.1 实践目的 | 第33页 |
| 4.1.2 实践假设 | 第33页 |
| 4.1.3 相关情况分析 | 第33-34页 |
| 4.1.4 实践方法 | 第34页 |
| 4.1.5 实践内容 | 第34页 |
| 4.1.6 实践的时间安排 | 第34页 |
| 4.1.7 具体的教学环节与方法 | 第34-36页 |
| 4.2 实践情况及效果分析 | 第36-50页 |
| 4.2.1 实践情况调查与分析 | 第36-45页 |
| 4.2.2 课堂观察评分 | 第45-47页 |
| 4.2.3 学生在实施输出驱动教学模式的所测试分析 | 第47页 |
| 4.2.4 实践效果分析 | 第47-48页 |
| 4.2.5 学生与教师的访谈结果分析 | 第48-50页 |
| 第五章 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
