中学生的写作学习策略—构成要素、发展特点与预测
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一部分 文献综述 | 第11-21页 |
| 1 概念界定 | 第11-20页 |
| 1.1 策略 | 第11-12页 |
| 1.2 学习策略 | 第12-15页 |
| 1.3 写作策略 | 第15-18页 |
| 1.4 写作学习策略 | 第18-20页 |
| 2 小结 | 第20-21页 |
| 第二部分 问题提出与研究设计 | 第21-25页 |
| 1 问题提出 | 第21-22页 |
| 2 研究意义 | 第22页 |
| 2.1 理论意义 | 第22页 |
| 2.2 实践意义 | 第22页 |
| 3 总体研究目的 | 第22-23页 |
| 4 总体研究假设 | 第23页 |
| 5 研究的构成 | 第23-24页 |
| 6 研究有关概念的界定 | 第24-25页 |
| 第三部分 研究过程 | 第25-61页 |
| 研究一 问卷的编制 | 第25-41页 |
| 1 研究目的 | 第25页 |
| 2 研究假设 | 第25页 |
| 3 研究方法 | 第25-29页 |
| 4 结果与分析 | 第29-37页 |
| 5 讨论 | 第37-40页 |
| 6 结论 | 第40-41页 |
| 研究二 中学生写作学习策略的特点 | 第41-53页 |
| 1 研究目的 | 第41页 |
| 2 研究假设 | 第41页 |
| 3 研究方法 | 第41页 |
| 4 结果与分析 | 第41-49页 |
| 5 讨论 | 第49-51页 |
| 6 结论 | 第51-53页 |
| 研究三 中学生写作学习策略对写作成绩的预测 | 第53-61页 |
| 1 研究目的 | 第53页 |
| 2 研究假设 | 第53页 |
| 3 研究方法 | 第53-54页 |
| 4 结果与分析 | 第54-57页 |
| 5 讨论 | 第57-60页 |
| 6 结论 | 第60-61页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第61-66页 |
| 1 中学生写作学习策略的结构 | 第61-62页 |
| 2 中学生写作学习策略的使用现状 | 第62-64页 |
| 3 中学生写作学习策略对写作成绩的预测 | 第64-66页 |
| 第五部分 结论 | 第66-67页 |
| 第六部分 创新与不足 | 第67-68页 |
| 1 研究的创新点 | 第67页 |
| 2 研究的不足 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-77页 |
| 附录Ⅰ 访谈提纲 | 第74-75页 |
| 附录Ⅱ 中学生写作学习策略初始问卷 | 第75-77页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第77-78页 |
