字本位教学法实证研究及其对词汇教学启示
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 一、引言 | 第9-15页 |
| 1.1 选题缘起和研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 关于字本位 | 第11-12页 |
| 1.2.2 关于词汇教学 | 第12-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 二、字本位及其相关理论基础 | 第15-27页 |
| 2.1 字本位理论的涵义 | 第15-18页 |
| 2.2 组合汉语教学的概念及意义 | 第18-20页 |
| 2.2.1 组合汉语理论的概念 | 第18-19页 |
| 2.2.2 组合汉语的教学路子及教学方法 | 第19-20页 |
| 2.3 语义透明度理论及其对汉语学习的影响 | 第20-25页 |
| 2.3.1 汉语学习者之现状 | 第20-21页 |
| 2.3.2 语义透明度的概述 | 第21-22页 |
| 2.3.3 语义透明度的划分标准 | 第22-23页 |
| 2.3.4 语义透明度对留学生汉语词汇学习的影响 | 第23-25页 |
| 2.4 字本位与记忆 | 第25-27页 |
| 三、实验研究 | 第27-34页 |
| 3.1 实验目的 | 第27页 |
| 3.2 实验设计 | 第27-29页 |
| 3.3 实验的实施及结论 | 第29-34页 |
| 3.3.1 实验的实施 | 第29-30页 |
| 3.3.2 实验结论 | 第30-34页 |
| 四、总结 | 第34-39页 |
| 4.1 余论 | 第34-36页 |
| 4.2 对汉语词汇教学的启示 | 第36-39页 |
| 附录一：讲义 A | 第39-40页 |
| 附录二：讲义 B | 第40-41页 |
| 附录三：试卷 1 | 第41-44页 |
| 附录四：试卷 2 | 第44-47页 |
| 附录五：A，B 班学生测试成绩表 | 第47-50页 |
| 附录六：SPSS19.0 相关统计结果 | 第50-52页 |
| 附录七：词汇语义透明度评定试卷 | 第52-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
