| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 第一章 动物类词语的界定及在对外汉语教学中的意义 | 第13-19页 |
| 第一节 动物类词语的界定 | 第13-16页 |
| 一、单纯动物类词语 | 第13-15页 |
| 二、含动物语素的动物类词语 | 第15-16页 |
| 第二节 加强对外汉语动物类词语教学的意义 | 第16-19页 |
| 一、有助于提高学习者的汉语表达能力 | 第16-17页 |
| 二、有助于加深学习者对中国文化的理解 | 第17-19页 |
| 第二章 动物词语的感情色彩分析 | 第19-22页 |
| 第一节 褒义动物类词语 | 第19-20页 |
| 一、“龙”字动物类词语感情色彩分析 | 第19-20页 |
| 二、“虎”字动物类词语感情色彩分析 | 第20页 |
| 第二节 贬义动物类词语 | 第20-22页 |
| 一、“鼠”字动物类词语感情色彩分析 | 第20-21页 |
| 二、“狼”字动物类词语感情色彩分析 | 第21-22页 |
| 第三章 对外汉语教材和HSK词汇大纲中动物类词语的统计分析 | 第22-29页 |
| 第一节 动物种类统计 | 第22-23页 |
| 第二节 动物类词语的分级情况 | 第23页 |
| 第三节 对外汉语教材中出现的典型动物类词语例释 | 第23-29页 |
| 一、“马”类动物词语的分析 | 第25-26页 |
| 二、“鱼”类动物词语的分析 | 第26-27页 |
| 三、“鸟”类动物词语的分析 | 第27页 |
| 四、“牛”类动物词语的分析 | 第27-29页 |
| 第四章 动物类词语的使用偏误及其原因分析 | 第29-39页 |
| 第一节 各阶段的动物类词语使用偏误情况 | 第29-35页 |
| 一、初级阶段 | 第29-31页 |
| 二、中级阶段 | 第31-33页 |
| 三、高级阶段 | 第33-35页 |
| 第二节 动物类词语运用偏误的原因 | 第35-39页 |
| 一、地理位置、生活习俗不同 | 第35-37页 |
| 二、宗教信仰、神话传说、寓言故事等文化背景不同 | 第37-38页 |
| 三、谐音、价值观念的不同 | 第38-39页 |
| 第五章 对外汉语动物类词语的教学建议及教学设计 | 第39-55页 |
| 第一节 对外汉语动物类词语的教学建议 | 第39-43页 |
| 一、动物类词语的课堂教学策略 | 第39-41页 |
| 二、对对外汉语教材中有关动物词语编写的建议 | 第41-43页 |
| 第二节 对外汉语动物类词语教学设计 | 第43-55页 |
| 一、初级阶段教学设计 | 第43-49页 |
| 二、中级阶段教学设计 | 第49-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |