| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一部分 文献综述 | 第10-27页 |
| 1 元认知监控研究概述 | 第10-21页 |
| 1.1 元认知监控的内涵 | 第10-11页 |
| 1.2 元认知监控的研究意义 | 第11页 |
| 1.3 元认知监控的分类 | 第11-12页 |
| 1.4 元认知监控的影响因素 | 第12-17页 |
| 1.4.1 材料特点对离线元认知监控和在线元认知监控的影响 | 第12-13页 |
| 1.4.2 信念对离线元认知监控的影响 | 第13-17页 |
| 1.5 元认知监控的研究范式与方法 | 第17-21页 |
| 1.5.1 离线元认知监控的研究范式与方法 | 第17-19页 |
| 1.5.2 在线元认知监控的研究范式与方法 | 第19-21页 |
| 2 多媒体学习研究概述 | 第21-27页 |
| 2.1 多媒体学习的定义 | 第21-22页 |
| 2.2 多媒体学习的研究意义 | 第22页 |
| 2.3 多媒体学习的阶段及其与元认知监控的关系 | 第22-23页 |
| 2.4 多媒体学习条件下,元认知监控的影响因素及研究方法 | 第23-27页 |
| 2.4.1 材料特点对离线元认知监控和在线元认知监控的影响及研究方法 | 第23-25页 |
| 2.4.2 信念对元认知监控的影响的相关研究及研究方法 | 第25-27页 |
| 第二部分 问题提出和实验假设 | 第27-31页 |
| 1 问题提出 | 第27-28页 |
| 2 研究假设 | 第28-29页 |
| 3 研究意义 | 第29-30页 |
| 3.1 理论意义 | 第29-30页 |
| 3.2 实践意义 | 第30页 |
| 4 研究目的 | 第30-31页 |
| 第三部分 实验研究 | 第31-66页 |
| 实验一：多媒体学习条件下,信念对元认知监控的影响 | 第31-49页 |
| 1 研究目的 | 第31页 |
| 2 研究方法 | 第31-39页 |
| 2.1 被试 | 第31-32页 |
| 2.2 实验仪器 | 第32-33页 |
| 2.3 实验材料及程序 | 第33-39页 |
| 2.3.1 自编多媒体学习材料 | 第33-35页 |
| 2.3.2 阅读测验 | 第35-36页 |
| 2.3.3 练习材料 | 第36页 |
| 2.3.4 学习程度(JOL)判断 | 第36-37页 |
| 2.3.5 实验程序 | 第37-39页 |
| 3 结果 | 第39-46页 |
| 3.1 信念对离线元认知监控指标的影响 | 第39-41页 |
| 3.2 信念对在线元认知监控指标的影响 | 第41-46页 |
| 3.2.1 凝视时间 | 第41-44页 |
| 3.2.2 回视次数 | 第44-46页 |
| 3.3 信念对学习成绩的影响 | 第46页 |
| 4 讨论 | 第46-49页 |
| 4.1 信念对离线元认知监控的影响 | 第46-47页 |
| 4.2 信念对在线元认知监控的影响 | 第47-48页 |
| 4.3 信念对学习成绩的影响 | 第48-49页 |
| 实验二：多媒体学习条件下,当矛盾信息加强在线元认知监控时,信念对元认知监控的影响 | 第49-66页 |
| 1 研究目的 | 第49页 |
| 2 研究方法 | 第49-56页 |
| 2.1 被试 | 第49-50页 |
| 2.2 实验仪器 | 第50页 |
| 2.3 实验材料及程序 | 第50-56页 |
| 2.3.1 自编多媒体学习材料 | 第50-53页 |
| 2.3.2 阅读测验 | 第53-54页 |
| 2.3.3 练习材料 | 第54页 |
| 2.3.4 学习程度(JOL)判断 | 第54页 |
| 2.3.5 实验程序 | 第54-56页 |
| 3 结果 | 第56-64页 |
| 3.1 当矛盾信息加强在线元认知监控时,信念对离线元认知监控指标的影响 | 第56-59页 |
| 3.2 当矛盾信息加强在线元认知监控时,信念对在线元认知监控指标的影响 | 第59-64页 |
| 3.2.1 凝视时间 | 第59-62页 |
| 3.2.2 回视次数 | 第62-64页 |
| 3.3 当矛盾信息加强在线元认知监控时,信念对学习成绩的影响 | 第64页 |
| 4 讨论 | 第64-66页 |
| 4.1 当矛盾信息加强在线元认知监控时,信念对离线元认知监控的影响 | 第64-65页 |
| 4.2 当矛盾信息加强在线元认知监控时,信念对在线元认知监控的影响 | 第65页 |
| 4.3 当矛盾信息加强在线元认知监控时,信念对学习成绩的影响 | 第65-66页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第66-72页 |
| 1 多媒体学习条件下,信念和对矛盾信息的在线元认知监控对图片和文字的离线元认知监控的影响 | 第66-67页 |
| 2 多媒体学习条件下,信念和矛盾信息对图片和文字的在线元认知监控的影响 | 第67-68页 |
| 3 多媒体学习条件下,信念对元认知监测与控制的关系模型的影响 | 第68-69页 |
| 4 多媒体学习条件下,信念对学习效果的影响 | 第69-70页 |
| 5 不足与展望 | 第70-72页 |
| 第五部分 结论 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-81页 |
