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多媒体学习条件下信念对元认知监控的影响

致谢第4-5页
摘要第5-6页
Abstract第6页
第一部分 文献综述第10-27页
    1 元认知监控研究概述第10-21页
        1.1 元认知监控的内涵第10-11页
        1.2 元认知监控的研究意义第11页
        1.3 元认知监控的分类第11-12页
        1.4 元认知监控的影响因素第12-17页
            1.4.1 材料特点对离线元认知监控和在线元认知监控的影响第12-13页
            1.4.2 信念对离线元认知监控的影响第13-17页
        1.5 元认知监控的研究范式与方法第17-21页
            1.5.1 离线元认知监控的研究范式与方法第17-19页
            1.5.2 在线元认知监控的研究范式与方法第19-21页
    2 多媒体学习研究概述第21-27页
        2.1 多媒体学习的定义第21-22页
        2.2 多媒体学习的研究意义第22页
        2.3 多媒体学习的阶段及其与元认知监控的关系第22-23页
        2.4 多媒体学习条件下,元认知监控的影响因素及研究方法第23-27页
            2.4.1 材料特点对离线元认知监控和在线元认知监控的影响及研究方法第23-25页
            2.4.2 信念对元认知监控的影响的相关研究及研究方法第25-27页
第二部分 问题提出和实验假设第27-31页
    1 问题提出第27-28页
    2 研究假设第28-29页
    3 研究意义第29-30页
        3.1 理论意义第29-30页
        3.2 实践意义第30页
    4 研究目的第30-31页
第三部分 实验研究第31-66页
    实验一:多媒体学习条件下,信念对元认知监控的影响第31-49页
        1 研究目的第31页
        2 研究方法第31-39页
            2.1 被试第31-32页
            2.2 实验仪器第32-33页
            2.3 实验材料及程序第33-39页
                2.3.1 自编多媒体学习材料第33-35页
                2.3.2 阅读测验第35-36页
                2.3.3 练习材料第36页
                2.3.4 学习程度(JOL)判断第36-37页
                2.3.5 实验程序第37-39页
        3 结果第39-46页
            3.1 信念对离线元认知监控指标的影响第39-41页
            3.2 信念对在线元认知监控指标的影响第41-46页
                3.2.1 凝视时间第41-44页
                3.2.2 回视次数第44-46页
            3.3 信念对学习成绩的影响第46页
        4 讨论第46-49页
            4.1 信念对离线元认知监控的影响第46-47页
            4.2 信念对在线元认知监控的影响第47-48页
            4.3 信念对学习成绩的影响第48-49页
    实验二:多媒体学习条件下,当矛盾信息加强在线元认知监控时,信念对元认知监控的影响第49-66页
        1 研究目的第49页
        2 研究方法第49-56页
            2.1 被试第49-50页
            2.2 实验仪器第50页
            2.3 实验材料及程序第50-56页
                2.3.1 自编多媒体学习材料第50-53页
                2.3.2 阅读测验第53-54页
                2.3.3 练习材料第54页
                2.3.4 学习程度(JOL)判断第54页
                2.3.5 实验程序第54-56页
        3 结果第56-64页
            3.1 当矛盾信息加强在线元认知监控时,信念对离线元认知监控指标的影响第56-59页
            3.2 当矛盾信息加强在线元认知监控时,信念对在线元认知监控指标的影响第59-64页
                3.2.1 凝视时间第59-62页
                3.2.2 回视次数第62-64页
            3.3 当矛盾信息加强在线元认知监控时,信念对学习成绩的影响第64页
        4 讨论第64-66页
            4.1 当矛盾信息加强在线元认知监控时,信念对离线元认知监控的影响第64-65页
            4.2 当矛盾信息加强在线元认知监控时,信念对在线元认知监控的影响第65页
            4.3 当矛盾信息加强在线元认知监控时,信念对学习成绩的影响第65-66页
第四部分 综合讨论第66-72页
    1 多媒体学习条件下,信念和对矛盾信息的在线元认知监控对图片和文字的离线元认知监控的影响第66-67页
    2 多媒体学习条件下,信念和矛盾信息对图片和文字的在线元认知监控的影响第67-68页
    3 多媒体学习条件下,信念对元认知监测与控制的关系模型的影响第68-69页
    4 多媒体学习条件下,信念对学习效果的影响第69-70页
    5 不足与展望第70-72页
第五部分 结论第72-73页
参考文献第73-81页

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