| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 选题背景和选题意义 | 第9-10页 |
| 一、选题背景 | 第9-10页 |
| 二、选题意义 | 第10页 |
| 第二节 研究现状 | 第10-12页 |
| 第三节 研究内容和研究方法 | 第12-14页 |
| 一、研究内容 | 第12页 |
| 二、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 “心”部汉字字形类别、字义以及文化内涵考察 | 第14-26页 |
| 第一节 “心”部在汉字中的位置考察 | 第14-16页 |
| 一、“心”字部汉字 | 第15-16页 |
| 二、“(?)”部汉字 | 第16页 |
| 三、“(?)”部汉字 | 第16页 |
| 第二节 “心”部汉字字义考察 | 第16-21页 |
| 一、表达积极意思的“心”部汉字 | 第17-18页 |
| 二、表达消极意思的“心”部汉字 | 第18-20页 |
| 三、表达其他意思的“心”部汉字 | 第20-21页 |
| 第三节 “心”部汉字文化内涵考察 | 第21-26页 |
| 一、“心”部汉字与中国先民的思维情感 | 第22-23页 |
| 二、“心”部汉字与儒释道思想 | 第23-26页 |
| 第二章 泰国中学生书写“心”部汉字偏误分析 | 第26-35页 |
| 第一节 泰国中学生书写“心”部汉字偏误分析 | 第26-32页 |
| 一、分析所用材料来源、偏误界定以及统计结果 | 第26-27页 |
| 二、偏误类型 | 第27-32页 |
| 第二节 偏误原因分析 | 第32-35页 |
| 一、汉字本身原因 | 第32-33页 |
| 二、母语负迁移 | 第33页 |
| 三、学生个人的原因 | 第33页 |
| 四、其他原因 | 第33-35页 |
| 第三章 对泰“心”部汉字教学建议以及教学方法 | 第35-41页 |
| 第一节 教学建议 | 第35-37页 |
| 一、笔画教学是基础 | 第35-36页 |
| 二、部件教学是重点 | 第36页 |
| 三、加强字义教学 | 第36-37页 |
| 第二节 教学方法 | 第37-41页 |
| 一、理据教学法 | 第37-38页 |
| 二、文化故事教学法 | 第38-39页 |
| 三、游戏教学法 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |