| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| 第一节 选题意义和目的 | 第12-13页 |
| 第二节 研究现状和综述 | 第13-14页 |
| 一、连词“而”的本体研究 | 第13页 |
| 二、连词“而”的对外汉语教学研究 | 第13-14页 |
| 第三节 研究内容和方法 | 第14-15页 |
| 第四节 语料来源 | 第15-16页 |
| 第二章 连词“而”的语义研究概述 | 第16-23页 |
| 第一节 连词“而”的语义义项 | 第16-18页 |
| 一、连词“而”的语义归纳 | 第16-17页 |
| 二、对外汉语教材中连词“而”的常用语义 | 第17-18页 |
| 第二节 易与“而”混用词语的语义概述及对比 | 第18-23页 |
| 一、“而且”语义概述及对比 | 第18-19页 |
| 二、“反而”语义概述及对比 | 第19-20页 |
| 三、“并且”语义概述及对比 | 第20-21页 |
| 四、“和”的语义概述及对比 | 第21-22页 |
| 五、“来”的语义概述及对比 | 第22-23页 |
| 第三章 留学生习得连词“而”的偏误分析 | 第23-35页 |
| 第一节 HSK动态作文语料库中连词“而”的偏误情况 | 第23-24页 |
| 第二节 留学生习得连词“而”的偏误类型 | 第24-32页 |
| 一、多余 | 第24-25页 |
| 二、漏用 | 第25-26页 |
| 三、“而”与其他词语的误用 | 第26-32页 |
| 1.“而”与“而且”的误用 | 第26-28页 |
| 2.“而”与“反而”的误用 | 第28-29页 |
| 3.“而”和“并且”的误用 | 第29-30页 |
| 4.“而”和“和”的误用 | 第30页 |
| 5.“而”和“来”的误用 | 第30-32页 |
| 第三节 留学生习得连词“而”的偏误原因分析 | 第32-35页 |
| 一、连词“而”本身的原因 | 第32页 |
| 二、教材编写的原因 | 第32-34页 |
| 三、教师教学的原因 | 第34-35页 |
| 第四章 连词“而”的对外汉语教学策略 | 第35-41页 |
| 第一节 教材编写方面的策略 | 第35-37页 |
| 一、对连词“而”的英文解释力求准确 | 第35-36页 |
| 二、完备连词“而”用法的编写 | 第36页 |
| 三、加强连词“而”的练习设置 | 第36-37页 |
| 第二节 教师教学连词“而”的策略 | 第37-38页 |
| 一、提高教师自身的知识素养 | 第37-38页 |
| 二、科学合理地使用教材 | 第38页 |
| 三、加强课堂上与学生的互动交流 | 第38页 |
| 第三节 连词“而”的教学设计 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |