| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、选题目的与意义 | 第9-11页 |
| 二、能愿动词“会”的研究现状 | 第11-17页 |
| （一） 能愿动词“会”的本体研究现状 | 第12-15页 |
| （二） 能愿动词“会”的偏误研究现状 | 第15-16页 |
| （三） 能愿动词“会”的对外汉语教学研究现状 | 第16-17页 |
| 三、研究内容与方法 | 第17-18页 |
| （一） 研究内容 | 第17页 |
| （二） 研究方法 | 第17-18页 |
| 四、本文创新之处 | 第18页 |
| 五、语料来源 | 第18-19页 |
| 第一章 能愿动词“会”的本体研究 | 第19-25页 |
| 一、能愿动词“会”的语义分析 | 第19-20页 |
| 二、能愿动词“会”的句法分析 | 第20-22页 |
| （一）“会”的句法特征 | 第20-22页 |
| （二）“会……的”结构中的“会” | 第22页 |
| 三、能愿动词“会”的语用功能分析 | 第22-25页 |
| （一）“会”的内在施为功能 | 第23-24页 |
| （二）“会”的推测功能 | 第24-25页 |
| 第二章 能愿动词“会”的缺词偏误调查与分析 | 第25-35页 |
| 一、能愿动词“会”缺词偏误例统计 | 第25-26页 |
| （一）HSK动态作文语料库中能愿动词“会”的缺词偏误例统计 | 第25-26页 |
| （二）能愿动词“会”缺词偏误问卷调查结果统计 | 第26页 |
| 二、能愿动词“会”缺词偏误导致的语义问题分类统计 | 第26-35页 |
| （一）语义不通 | 第27-29页 |
| （二）语义不同 | 第29-31页 |
| （三）语义无明显变化 | 第31-35页 |
| 第三章 能愿动词“会”缺词偏误产生的原因与教学建议 | 第35-47页 |
| 一、能愿动词“会”缺词偏误产生的原因 | 第35-41页 |
| （一）能愿动词“会”自身复杂性的影响 | 第35-36页 |
| （二）母语负迁移的影响 | 第36-37页 |
| （三）认知偏误的影响 | 第37-38页 |
| （四）学生自学方法的影响 | 第38页 |
| （五）教师方面的影响 | 第38-39页 |
| （六）教材方面的影响 | 第39-41页 |
| 二、针对能愿动词“会”的对外汉语教学建议 | 第41-47页 |
| （一）语言知识方面 | 第41-43页 |
| （二）教师方面 | 第43-44页 |
| （三）教材方面 | 第44-45页 |
| （四）练习方面 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录A HSK动态作文语料库中能愿动词“会”缺词偏误的国别（地区）分布表 | 第53-54页 |
| 附录B 能愿动词“会”的使用情况调查问卷 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
