初级阶段国际汉语教师课堂提问行动研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-5页 |
| 第一章 问题的提出 | 第5-7页 |
| 第一节 选题的意义 | 第5-6页 |
| 第二节 研究目的与研究的问题 | 第6-7页 |
| 第二章 文献综述 | 第7-14页 |
| 第一节 国外的教师课堂提问研究 | 第7-11页 |
| 一、提问的功能和作用 | 第7-8页 |
| 二、提问的类型 | 第8-9页 |
| 三、提问的策略 | 第9-11页 |
| 第二节 中国的教师课堂提问研究 | 第11-13页 |
| 一、中国外语课堂的提问研究 | 第11-12页 |
| 二、对外汉语课堂提问研究 | 第12-13页 |
| 第三节 小结 | 第13-14页 |
| 第三章 研究计划和研究方法 | 第14-20页 |
| 第一节 研究方法 | 第14页 |
| 第二节 研究流程 | 第14-18页 |
| 第三节 研究对象与情境 | 第18页 |
| 第四节 资料搜集 | 第18-20页 |
| 第四章 行动研究及结果分析 | 第20-35页 |
| 第一节 课堂观察阶段 | 第20-26页 |
| 一、对提问类型的调查与分析 | 第20-21页 |
| 二、对提问形式的调查与分析 | 第21-22页 |
| 三、对等待时间的调查与分析 | 第22-24页 |
| 四、对问题分配方式的调查与分析 | 第24-25页 |
| 五、课堂观察的结果与反思 | 第25-26页 |
| 第二节 教学设计阶段 | 第26-31页 |
| 一、界定和分析问题 | 第26-29页 |
| 二、建立假设并进行提问等待时间的教学设计 | 第29-31页 |
| 第三节 实验教学阶段 | 第31-34页 |
| 一、等待时间1的实验 | 第31-33页 |
| 二、等待时间2的实验 | 第33-34页 |
| 第四节 行动研究的结果与反思 | 第34-35页 |
| 第五章 总结与建议 | 第35-38页 |
| 第一节 问题与建议 | 第35-36页 |
| 第二节 总结 | 第36-37页 |
| 第三节 本研究的局限性 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录1 | 第42-43页 |
| 附录2 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
