小学低中高段学生自理能力现状分析及培养建议
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 研究综述 | 第10-18页 |
| 1.1 基本概念的界定 | 第10-11页 |
| 1.1.1 能力概念的界定 | 第10页 |
| 1.1.2 自理能力概念界定 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外学生自理能力研究的现状 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国内学生自理能力研究的现状 | 第11-14页 |
| 1.2.2 国外学生自理能力研究的现状 | 第14-16页 |
| 1.3 问题的提出 | 第16-18页 |
| 1.3.1 选题来源 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究目的 | 第17-18页 |
| 1.3.3 选题的意义 | 第18页 |
| 2 研究方案 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.2.1 文献法 | 第19页 |
| 2.2.2 问卷法 | 第19页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第19-20页 |
| 2.3 研究内容 | 第20页 |
| 3 结果与分析 | 第20-28页 |
| 3.1 结果分析 | 第20-26页 |
| 3.1.1 学生自理能力基本情况 | 第20-22页 |
| 3.1.2 学生生活自理能力的基本情况 | 第22-23页 |
| 3.1.3 学生学习自理能力的基本情况 | 第23-26页 |
| 3.2 原因分析 | 第26-28页 |
| 3.2.1 家庭方面 | 第26-27页 |
| 3.2.2 学校方面 | 第27-28页 |
| 3.2.3 社会方面 | 第28页 |
| 4 培养小学生自理能力的建议 | 第28-39页 |
| 4.1 家庭教育 | 第28-30页 |
| 4.2 学校教育 | 第30-37页 |
| 4.3 社会教育 | 第37-38页 |
| 4.4 家庭、学校、社会通力合作 | 第38-39页 |
| 5 结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录1:小学生自理能力调查问卷 | 第43-44页 |
| 附录2 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
