| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 一 绪论 | 第10-19页 |
| （一）研究背景 | 第10-11页 |
| （二）研究问题与研究意义 | 第11-12页 |
| （三）文献综述 | 第12-14页 |
| （四）研究思路与研究方法 | 第14-16页 |
| （五）研究对象的相关概念 | 第16-17页 |
| （六）研究的内容与结构 | 第17-19页 |
| 二 国内高校中华文化实践课程设置现状与分析 | 第19-28页 |
| （一）两个“培养方案”与两个“标准”对比分析 | 第19-21页 |
| （二）中华文化实践课课程目标分析 | 第21-22页 |
| （三）教学方法和教学模式分析 | 第22-23页 |
| （四）课程内容与结构分析 | 第23-25页 |
| （五）国际汉语教育教师素质分析 | 第25-27页 |
| （六）小结 | 第27-28页 |
| 三 重庆三所高校中华文化实践课课程设置的调研情况分析 | 第28-44页 |
| （一）研究对象选取 | 第28-30页 |
| 1. 调研对象选取的理由及方式 | 第28页 |
| 2. 重庆大学汉语国际教育专业 | 第28-29页 |
| 3. 西南大学汉语国际教育专业 | 第29-30页 |
| 4. 重庆师范大学汉语国际教育专业 | 第30页 |
| （二）调查的实施 | 第30-31页 |
| 1. 调查的信度与效度 | 第30-31页 |
| 2. 研究调查的总体设计与实施 | 第31页 |
| （三）研究调查的结果与分析 | 第31-44页 |
| 1.教师情况分析 | 第31-36页 |
| 2.研究生情况调查 | 第36-41页 |
| 3.中华文化实践课的教学成果 | 第41-43页 |
| 4.小结 | 第43-44页 |
| 四 研究结果的评析及对策性建议 | 第44-49页 |
| （一）研究发现 | 第44-46页 |
| 1.课程设置的成功之处 | 第44-45页 |
| 2.有待完善之处 | 第45-46页 |
| （二）对策性建议 | 第46-49页 |
| 1.强化师资队伍力量专业性 | 第46-47页 |
| 2.针对需求，强化教学内容的有效化与趣味化 | 第47页 |
| 3.依据区域特色与校情，打造校本课程 | 第47-48页 |
| 4.丰富课内外活动，营造文化体验氛围 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录一： 中华文化实践课调查问卷(教师卷) | 第53-56页 |
| 附录二： 中华文化实践课调查问卷(学生卷) | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60页 |