| 摘要 | 第1页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-19页 |
| ·选题缘由与研究价值 | 第8-9页 |
| ·语料来源 | 第9-10页 |
| ·“是......的”结构的研究现状 | 第10-15页 |
| ·“是......的”结构的界定与分类 | 第15-18页 |
| ·理论基础与研究方法 | 第18-19页 |
| 2 留学生“是..... .的”结构的偏误分析 | 第19-35页 |
| ·语料库中日本留学生“是……的”结构的偏误数据统计 | 第19-21页 |
| ·“是……的”_1的偏误类型与分析 | 第21-22页 |
| ·“是......的”_2偏误类型与分析 | 第22-23页 |
| ·“是......的”_3的偏误类型与分析 | 第23-27页 |
| ·日本留学生“是……的”结构的偏误原因 | 第27-35页 |
| 3 对“是……的”结构教学的建议 | 第35-39页 |
| ·对研究者的建议 | 第35-36页 |
| ·对教材编写方面的建议 | 第36页 |
| ·对教师的建议 | 第36-39页 |
| ·对日本留学生学习的建议 | 第39页 |
| 4 “是..... .的”结构的对日汉语教学案例 | 第39-44页 |
| ·“是……的”_1的对日汉语教学案例 | 第39-41页 |
| ·“是……的”_2的对日汉语教学案例 | 第41-43页 |
| ·“是……的”_3的对日汉语教学案例 | 第43-44页 |
| 5 结语 | 第44-45页 |
| ·本文的主要观点 | 第44页 |
| ·本文的不足 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |