| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 1. 引言 | 第7-13页 |
| ·选题背景 | 第7页 |
| ·研究目的 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·相关文献综述 | 第8-13页 |
| ·质性研究 | 第8-9页 |
| ·从跨文化适应问题的发现到发展，大体经历了三个阶段 | 第9-11页 |
| ·有关跨文化心理学视角的研究 | 第11页 |
| ·有关跨文化交际学视角的研究 | 第11页 |
| ·比较教育学视角的研究 | 第11-12页 |
| ·小结 | 第12-13页 |
| 2.赴塔中方汉语教师跨文化适应现状调查，影响因素及分析 | 第13-84页 |
| ·塔国中方汉语教师主客观情况对跨文化适应的影响 | 第13-24页 |
| ·中方汉语教师赴塔国的原因和目的 | 第13-17页 |
| ·中方汉语教师赴塔国前的状况调查 | 第17-24页 |
| ·塔国中方汉语教师的社会活动适应状况访谈和分析 | 第24-84页 |
| ·自然环境和日常生活适应 | 第24-56页 |
| ·语言适应 | 第56-59页 |
| ·人际交往适应 | 第59-70页 |
| ·心理适应 | 第70-72页 |
| ·塔国中方汉语教师对汉语教师职业的评价 | 第72-77页 |
| ·塔国中方汉语教师对塔国的评价 | 第77-79页 |
| ·塔国人民对中国人的评价 | 第79-84页 |
| 3.研究发现及建议 | 第84-91页 |
| ·赴塔中方汉语教师跨文化适应中存在的问题 | 第84-87页 |
| ·中方汉语教师在日常生活存在的问题 | 第84-85页 |
| ·语言适应中存在的问题 | 第85页 |
| ·人际交往适应中存在的问题 | 第85-87页 |
| ·心理适应中存在的问题 | 第87页 |
| ·相应对策 | 第87-91页 |
| ·日常生活——提供衣食住行的信息，教学上手段多样，以提高兴趣为主 | 第87-89页 |
| ·语言——语言强化和辅导手段多样化 | 第89-90页 |
| ·人际交往——发挥孔子学院的组织作用，为促进中方汉语教师和当地人民友好交往创造机会 | 第90页 |
| ·心理——注重对心理适应过程的干预 | 第90-91页 |
| 结语 | 第91-92页 |
| 附录 | 第92-97页 |
| 附录一 受访者信息 | 第92-94页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第94-97页 |
| 参考文献 | 第97-99页 |
| 在读期间发表论文 | 第99-100页 |
| 后记 | 第100页 |
