| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-17页 |
| ·研究目的与意义 | 第9-11页 |
| ·研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究构想与框架 | 第12-14页 |
| ·研究方法与过程 | 第14-17页 |
| 第二章 身份认同理论简述 | 第17-24页 |
| ·身份认同的概念 | 第17-19页 |
| ·社会学视角的身份认同理论 | 第19-21页 |
| ·跨文化传播学视角的身份认同理论 | 第21-24页 |
| 第三章 志愿者社会身份认同 | 第24-46页 |
| ·“国家使者”——“志愿者”角色认同 | 第24-33页 |
| ·“外语助教”——“汉语教师”角色认同 | 第33-42页 |
| ·“文化传播者”——“汉语教师-志愿者”双重角色认同 | 第42-46页 |
| 第四章 志愿者文化身份认同 | 第46-76页 |
| ·“他们”、“人家”——志愿者眼中的法国社会与文化 | 第46-57页 |
| ·“我是中国人”——志愿者中国文化身份认同过程 | 第57-63页 |
| ·“异乡人”——文化震荡带来的挑战 | 第63-76页 |
| 第五章 志愿者身份认同的评价与思考 | 第76-87页 |
| ·“成长”——志愿者身份认同的自我评价 | 第76-78页 |
| ·志愿者身份认同评价 | 第78-83页 |
| ·志愿者身份认同的完善与提升 | 第83-87页 |
| 第六章 结语 | 第87-93页 |
| ·研究中的效度、推广度与伦理道德问题 | 第87-90页 |
| ·研究总结与后续研究建议 | 第90-93页 |
| 附录一 | 第93-94页 |
| 附录二 | 第94-96页 |
| 参考文献 | 第96-103页 |
| 致谢 | 第103-104页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第104页 |