汉语国际教育专业外国硕士生写作课程设置研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-6页 |
| 第一章 引言 | 第6-15页 |
| 第一节 研究缘起 | 第6-8页 |
| 第二节 相关概念界定及理论阐述 | 第8-10页 |
| ·课程及课程设置的概念界定 | 第8-9页 |
| ·相关课程理论阐述 | 第9-10页 |
| 第三节 文献综述 | 第10-13页 |
| ·关于汉语国际教育硕士课程设置的研究综述 | 第10-11页 |
| ·写作教学研究综述 | 第11-12页 |
| ·汉语国际教育硕士学位论文研究 | 第12-13页 |
| 第四节 研究方法与目标 | 第13-15页 |
| (一) 调查法 | 第13-14页 |
| (二) 访谈法 | 第14-15页 |
| 第二章 问卷设计 | 第15-20页 |
| 第一节 个人基本信息调查 | 第15-16页 |
| 第二节 学生写作能力考察 | 第16-18页 |
| 第三节 学生写作习惯考察 | 第18页 |
| 第四节 开放性问题设计 | 第18-19页 |
| 第五节 本章小结 | 第19-20页 |
| 第三章 调查结果分析 | 第20-27页 |
| 第一节 写作的重要性 | 第20-21页 |
| 第二节 教学需要 | 第21-23页 |
| 第三节 学习者的需要 | 第23-26页 |
| ·学习者面临的问题及原因 | 第23-25页 |
| ·学生对课程的期望 | 第25-26页 |
| 第四节 本章小结 | 第26-27页 |
| 第四章 对写作课程设置的建议 | 第27-32页 |
| 第一节 对教学内容的建议 | 第27-28页 |
| 第二节 关于课时和教材的建议 | 第28-29页 |
| 第三节 关于设立写作中心可能性的探讨 | 第29-30页 |
| 第四节 本章小结 | 第30-32页 |
| 第五章 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录1 | 第35-38页 |
| 附录2 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
