| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言和文献综述 | 第7-12页 |
| 一 《论语》是大语文教育时代的产物 | 第12-13页 |
| 二 《论语》的语文生活教育观 | 第13-20页 |
| ·勤阅读 | 第14-16页 |
| ·多观察 | 第16-20页 |
| 三 《论语》的语文整体教育观 | 第20-43页 |
| ·大语文教育时代下德、智、体、美的和谐与统一 | 第20-32页 |
| ·大语文教育时代下思维力与学习力培养的和谐与统一 | 第32-39页 |
| ·大语文教育时代下师生关系的和谐与统一 | 第39-43页 |
| 四 《论语》的语文多途径教育观 | 第43-50页 |
| ·提高语文课堂教学的效率 | 第43-47页 |
| ·开辟第二语文教学渠道 | 第47-49页 |
| ·强化语文环境的积极影响 | 第49-50页 |
| 五 《论语》的语文高效训练观 | 第50-59页 |
| ·因材施教 | 第51-55页 |
| ·学、思、行结合 | 第55-56页 |
| ·"多问厥疑" | 第56-57页 |
| ·"举一反三","温故知新" | 第57-58页 |
| ·好学乐学 | 第58-59页 |
| 结语 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-66页 |
| 后记 | 第66-67页 |