| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-17页 |
| ·选题理由 | 第9-10页 |
| ·介词“给”研究情况概述 | 第10-15页 |
| ·介词“给”本体研究情况综述 | 第10-12页 |
| ·介词“给”习得研究情况综述 | 第12-13页 |
| ·介词“给”的教学研究情况综述 | 第13-14页 |
| ·小结 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究范围 | 第15-16页 |
| ·研究对象和语料来源 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 介词“给”的相关理论、概念 | 第17-27页 |
| ·介引动作所传递或交付物体的接受者 | 第17-21页 |
| ·含给予义的动词 | 第17-19页 |
| ·含取得义的动词 | 第19-20页 |
| ·含制作义的动词 | 第20-21页 |
| ·介引动作行为的服务对象 | 第21-23页 |
| ·含服务、施惠义的动词 | 第21-22页 |
| ·含添加义、装配义的动词 | 第22页 |
| ·一些含给予义、取得义和制作义的动词 | 第22-23页 |
| ·介引动作行为的受损/害对象 | 第23-24页 |
| ·介引结果性动作的承受者 | 第24页 |
| ·介引动作行为的发出者（施事） | 第24-25页 |
| ·介引动作行为指向的对象 | 第25-27页 |
| ·言语类 | 第25-26页 |
| ·表情类 | 第26页 |
| ·身体动作类 | 第26-27页 |
| 第三章 越南学生介词“给”的偏误类型及统计分析 | 第27-45页 |
| ·介词“给”的偏误类型及分析 | 第27-37页 |
| ·混用类 | 第27-32页 |
| ·冗余类 | 第32-33页 |
| ·漏用类 | 第33-35页 |
| ·错序类 | 第35-37页 |
| ·介词“给”的偏误统计分析 | 第37-45页 |
| ·对高等汉语水平越南学生偏误语料的统计分析 | 第37-39页 |
| ·对初、中等汉语水平越南学生偏误语料的统计分析 | 第39-40页 |
| ·高等与初中等汉语水平越南学生介词“给”偏误的对比分析 | 第40-45页 |
| 第四章 介词“给”的偏误原因及教学策略 | 第45-54页 |
| ·介词“给”的偏误原因 | 第45-50页 |
| ·母语的干扰 | 第45-46页 |
| ·目的语的负迁移 | 第46-47页 |
| ·学习策略与交际策略的影响 | 第47-48页 |
| ·学习环境的影响 | 第48-50页 |
| ·针对越南学生习得介词“给”的教学对策 | 第50-54页 |
| ·对教师的要求 | 第50-51页 |
| ·对学生的建议 | 第51-52页 |
| ·对教材编写的设想 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |