| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·选材理由 | 第8页 |
| ·中——越的研究现状 | 第8-10页 |
| ·文研究的基本思路及方法 | 第10-11页 |
| ·语料来源 | 第11-12页 |
| 第二章 现代汉语，越南语方位词简介及隐喻概念 | 第12-19页 |
| ·现代汉语方位词 | 第12-14页 |
| ·定义 | 第12页 |
| ·现代汉语方位词的语法结构和语法功能 | 第12-14页 |
| ·越南语方位词 | 第14-17页 |
| ·定义 | 第14-15页 |
| ·越南语方位词的语法结构和语法功能 | 第15-17页 |
| ·方位隐喻概说 | 第17-19页 |
| 第三章 现代汉语方位词“前、后、里、外”与越南语的“TR C , SAU, TRONG, NGOàI”方位隐喻对比 | 第19-31页 |
| ·现代汉语方位词“前、后、里、外”与越南语的“tr c , sau ,trong ，ngoài”方位隐喻的共同点 | 第19-28页 |
| ·方位隐喻意义的共同点 | 第19-24页 |
| ·方位隐喻方式的共同点 | 第24-28页 |
| ·现代汉语方位词“前、后、里、外”与越南语的“tr c , sau ，trong ，ngoài”的差异 | 第28-31页 |
| 第四章 越南学生在翻译时有关方位词“前、后、里、外”偏误考察与分析 | 第31-38页 |
| ·越南学生使用方位词“前、后、里、外”的情况调查 | 第31-32页 |
| ·调查对象 | 第31页 |
| ·调查方法和内容 | 第31页 |
| ·调查结果与分析 | 第31-32页 |
| ·越南学生使用方位词“前、后、里、外”的偏误类型 | 第32-36页 |
| ·语序偏误 | 第32-33页 |
| ·遗漏偏误 | 第33-34页 |
| ·吴用偏误 | 第34-36页 |
| ·偏误成因 | 第36-38页 |
| ·越南语母语负迁移 | 第36页 |
| ·汉语过度泛化： | 第36-38页 |
| 第五章 针对越南学方位词空间隐喻教学的策略和建议 | 第38-44页 |
| ·解决策略 | 第38-41页 |
| ·易到难 | 第38-39页 |
| ·直观形象 | 第39-40页 |
| ·利用母语（越南语）的正迁移 | 第40页 |
| ·加强汉语和越南语方位词空间隐喻之间的对比 | 第40-41页 |
| ·精讲多练 | 第41页 |
| ·对于越南学生汉语隐喻方位词“前、后、里、外”教学的几点建议 | 第41-43页 |
| 小结 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
