维族学生汉语儿化音和轻声的实验语音学分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-21页 |
| 第一节 研究目的和意义 | 第7-9页 |
| 一、研究目的 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| 第二节 研究现状 | 第9-17页 |
| 一、二语学习相关研究 | 第9-11页 |
| 二、儿化音的相关研究 | 第11-13页 |
| 三、轻声的相关研究 | 第13-15页 |
| 四、维族学生汉语学习的研究 | 第15-17页 |
| 第三节 研究思路与研究方法 | 第17-21页 |
| 一、研究思路 | 第17-20页 |
| 二、研究方法 | 第20-21页 |
| 第二章 维族学生汉语儿化音习得的声学分析 | 第21-34页 |
| 第一节 实验设计 | 第21-22页 |
| 第二节 实验结果分析 | 第22-31页 |
| 一、F3起始段与末尾段的差值分析 | 第23-26页 |
| 二、F3与F2 对应点的差值分析 | 第26-29页 |
| 三、音长值分析 | 第29-31页 |
| 第三节 小结与讨论 | 第31-34页 |
| 第三章 维族学生汉语轻声词习得的声学分析 | 第34-44页 |
| 第一节 实验设计 | 第34页 |
| 第二节 实验结果分析 | 第34-42页 |
| 一、维族学生汉语轻声词音长值分析 | 第34-38页 |
| 二、维族学生汉语轻声词音高值分析 | 第38-42页 |
| 第三节 小结与讨论 | 第42-44页 |
| 第四章 维族学生汉语儿化音、轻声偏误分析 | 第44-47页 |
| 第一节 儿化音、轻声本身发音的复杂性 | 第44页 |
| 第二节 母语负作用产生的影响 | 第44-45页 |
| 第三节 教学各要素的影响 | 第45-47页 |
| 一、教师和学生的影响 | 第46页 |
| 二、教学媒体以及教学环境的影响 | 第46-47页 |
| 第五章 维族学生汉语儿化音、轻声教学建议 | 第47-53页 |
| 第一节 注重分层次教学 | 第47-48页 |
| 第二节 进行差异性教学 | 第48-49页 |
| 第三节 有效利用现代教育技术手段 | 第49-51页 |
| 一、现代教育技术辅助二语课堂组织 | 第50页 |
| 二、现代教育技术辅助模仿式教学 | 第50-51页 |
| 三、现代教育技术促使二语学习环境的改变 | 第51页 |
| 第四节 处理好影响二语学习各因素之间的关系 | 第51-53页 |
| 第六章 研究展望与不足 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录A：儿化音实验句 | 第56-57页 |
| 附录B：轻声实验句 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
