离合词的对外汉语教学研究--以《风光汉语初级读写》为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 选题意义 | 第8-9页 |
| 1.2 离合词研究综述 | 第9-15页 |
| 1.3 研究切入点与研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 《HSK词汇等级大纲》离合词考察 | 第17-32页 |
| 2.1 离合词的数量 | 第17-20页 |
| 2.1.1 《HSK词汇等级大纲》 | 第17页 |
| 2.1.2 《大纲》甲乙级中离合词数量 | 第17-19页 |
| 2.1.3 基于数据统计的考察分析 | 第19-20页 |
| 2.2 离合词的结构类型 | 第20-21页 |
| 2.2.1 动宾式离合词 | 第20-21页 |
| 2.2.2 动补式离合词 | 第21页 |
| 2.3 离合词的语法特征分析 | 第21-30页 |
| 2.3.1 离合词的合式 | 第21-24页 |
| 2.3.2 离合词的离式 | 第24-30页 |
| 2.4 本章小结 | 第30-32页 |
| 第三章 《风光汉语初级读写》离合词考察 | 第32-50页 |
| 3.1 离合词的量化统计 | 第32-36页 |
| 3.1.1 离合词的数量与等级分布 | 第32-35页 |
| 3.1.2 基于大纲的具体分析 | 第35-36页 |
| 3.2 离合词的出现顺序 | 第36-39页 |
| 3.2.1 出现顺序 | 第36-38页 |
| 3.2.2 相关分析 | 第38-39页 |
| 3.3 离合词的结构分布、词性标注及注释 | 第39-43页 |
| 3.3.1 词性标注及注释 | 第39-42页 |
| 3.3.2 离合词的结构分布 | 第42-43页 |
| 3.4 离合词的复现率考察 | 第43-46页 |
| 3.4.1 词汇复现的重要性 | 第43-44页 |
| 3.4.2 教材中离合词的复现统计 | 第44-46页 |
| 3.5 离合词的训练形式 | 第46-49页 |
| 3.5.1 词汇训练的重要性与教材编写的题量考量 | 第46-48页 |
| 3.5.2 教材练习类型与形式汇总 | 第48-49页 |
| 3.6 本章小结 | 第49-50页 |
| 第四章 对外汉语教学中离合词的教材编写与教学建议 | 第50-57页 |
| 4.1 教材方面 | 第50-53页 |
| 4.1.1 离合词的数量问题 | 第50-51页 |
| 4.1.2 离合词的标注方式 | 第51-52页 |
| 4.1.3 离合词的扩展用法 | 第52-53页 |
| 4.1.4 离合词在教材里的复现 | 第53页 |
| 4.2 教学教法方面 | 第53-56页 |
| 4.2.1 精讲多练,讲练结合 | 第53-54页 |
| 4.2.2 发挥学生的学习主动性 | 第54-55页 |
| 4.2.3 重视真实语境 | 第55-56页 |
| 4.3 本章小结 | 第56-57页 |
| 第五章 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
