| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 0.1 研究缘起 | 第11-12页 |
| 0.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 0.3 研究内容 | 第13页 |
| 0.4 研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 研究现状 | 第15-29页 |
| 1.1 教师非言语行为理论研究 | 第16-23页 |
| 1.2 教师非言语行为实证研究 | 第23-29页 |
| 第二章 师生对CSL课堂中教师非言语行为的意识 | 第29-44页 |
| 2.1 CSL课堂中教师非言语行为意识的调查方法 | 第29-30页 |
| 2.2 表现形式与功能维度下师生意识的调查结果分析 | 第30-42页 |
| 2.3 讨论与思考 | 第42-44页 |
| 第三章 CSL课堂中教师非言语行为的使用情况 | 第44-62页 |
| 3.1 CSL课堂中教师非言语行为的观察工具及方法 | 第44-45页 |
| 3.2 表现形式与功能维度下教师非言语行为课堂使用情况分析 | 第45-59页 |
| 3.3 讨论与思考 | 第59-62页 |
| 第四章 学生对CSL课堂中教师非言语行为的反馈 | 第62-83页 |
| 4.1 CSL课堂中教师非言语行为学生反馈问卷的设计及发放 | 第62-64页 |
| 4.2 学生对不同课堂环节中教师非言语行为的反馈 | 第64-75页 |
| 4.3 学生对不同功能中教师非言语行为的反馈 | 第75-81页 |
| 4.4 讨论与思考 | 第81-83页 |
| 第五章 思考与总结 | 第83-88页 |
| 5.1 探索发现 | 第83-85页 |
| 5.2 教学建议 | 第85-86页 |
| 5.3 研究展望 | 第86-88页 |
| 附录 | 第88-110页 |
| 附录一 调查问卷 | 第88-92页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第92-94页 |
| 附录三 教师非言语行为观察表及统计表 | 第94-100页 |
| 附录四 反馈问卷及统计表 | 第100-107页 |
| 附录五 五大课堂环节师生选择分布表 | 第107-110页 |
| 参考文献 | 第110-115页 |
| 致谢 | 第115页 |
