| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| (一)选题缘起 | 第8-9页 |
| 1.布隆迪基特加地区生源流失 | 第8-9页 |
| 2.布隆迪汉语课以语言知识讲授为主 | 第9页 |
| (二)国内外研究概况 | 第9-12页 |
| 1.国外研究概况 | 第9页 |
| 2.国内研究概况 | 第9-12页 |
| (三)研究内容和研究意义 | 第12页 |
| (四)研究方法 | 第12-14页 |
| 一、汉语俱乐部文化活动内容 | 第14-20页 |
| (一)趣味语音练习的歌曲活动 | 第14-15页 |
| 1.歌曲的选择 | 第15页 |
| 2.歌曲的教授 | 第15页 |
| (二)认识汉字演化的毛笔字活动 | 第15-17页 |
| 1.展示汉字的演化 | 第16页 |
| 2.在游戏中进行汉字练习 | 第16-17页 |
| (三)实用性的传统节日等文化活动 | 第17-18页 |
| 1.传统节日选取原则 | 第17-18页 |
| 2.传统节日美食体验 | 第18页 |
| (四)跨文化的口语交际训练 | 第18-20页 |
| 1.跨文化的口语交际真实案例 | 第18-19页 |
| 2.跨文化的口语交际训练实施方式及注意事项 | 第19-20页 |
| 二、布隆迪俱乐部文化活动融入汉语课堂教学的理论基础 | 第20-23页 |
| (一)第二语言习得理论 | 第20-21页 |
| 1.输入假说 | 第20页 |
| 2.情感过滤假说 | 第20-21页 |
| 3.语言迁移 | 第21页 |
| (二)5C标准 | 第21-22页 |
| (三)学习动机理论 | 第22页 |
| (四)语言与文化相结合理论 | 第22-23页 |
| 三、布隆迪俱乐部文化活动融入汉语课堂教学的实验流程及实验数据 | 第23-30页 |
| (一)实验安排 | 第23-24页 |
| 1.班级选择 | 第23页 |
| 2.教学进度规划 | 第23-24页 |
| (二)实验过程 | 第24-27页 |
| (三)实验考察内容 | 第27-30页 |
| 1.语音 | 第27-28页 |
| 2.词汇 | 第28页 |
| 3.汉字 | 第28-30页 |
| 四、布隆迪俱乐部文化活动融入汉语课堂教学的调查问卷分析及教学启示.. | 第30-32页 |
| (一)调查问卷分析 | 第30页 |
| (二)教学启示 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-35页 |
| 后记 | 第35-36页 |
| 作者攻读硕士学位期间的学术成果目录 | 第36-37页 |
