初级阶段汉语综合课教材汉字研究--以《新实用汉语课本》（第一册）为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、 选题的意义 | 第8-9页 |
| 二、 研究综述 | 第9-12页 |
| 三、 本文的研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 《新实用汉语课本》（第一册）汉字内容研究 | 第13-20页 |
| 第一节 教材字量研究 | 第14-15页 |
| 第二节 教材汉字分布分析 | 第15-17页 |
| 第三节 教材汉字知识分析 | 第17-20页 |
| 一、 笔画 | 第17页 |
| 二、 笔顺 | 第17-18页 |
| 三、 汉字结构 | 第18页 |
| 四、 查字典 | 第18-19页 |
| 五、 偏旁 | 第19页 |
| 六、 部件 | 第19-20页 |
| 第二章 《新实用汉语课本》（第一册）汉字部件研究 | 第20-32页 |
| 第一节 汉字部件定义及其分类 | 第20-21页 |
| 一、 汉字部件定义 | 第20-21页 |
| 二、 汉字部件分类标准 | 第21页 |
| 第二节 教材汉字部件分类 | 第21-30页 |
| 一、 全功能部件 | 第21-22页 |
| 二、 表义部件 | 第22-26页 |
| 三、 示音部件 | 第26-27页 |
| 四、 标示部件 | 第27页 |
| 五、 记号部件 | 第27-30页 |
| 第三节 教材汉字部件特点分析 | 第30-32页 |
| 第三章 《新实用汉语课本》（第一册）汉字结构研究 | 第32-39页 |
| 第一节 传统汉字结构类型 | 第32-34页 |
| 一、 汉字传统结构 | 第32页 |
| 二、 教材汉字传统结构分类 | 第32-34页 |
| 三、 教材汉字传统结构分析 | 第34页 |
| 第二节 现代汉字结构类型 | 第34-36页 |
| 一、 汉字现代结构 | 第34-35页 |
| 二、 教材汉字现代结构分类 | 第35-36页 |
| 三、 教材汉字现代结构分析 | 第36页 |
| 第三节 传统与现代结构比较 | 第36-39页 |
| 一、 传统与现代结构相一致的 | 第36-37页 |
| 二、 传统与现代结构不一致的 | 第37-39页 |
| 第四章 《新实用汉语课本》（第一册）汉字教学建议 | 第39-48页 |
| 第一节 汉字部件教学的建议 | 第39-44页 |
| 一、 全功能部件教学 | 第39-41页 |
| 二、 表义部件教学 | 第41-43页 |
| 三、 示音部件教学 | 第43页 |
| 四、 标示部件教学 | 第43-44页 |
| 五、 记号部件教学 | 第44页 |
| 第二节 汉字结构教学的建议 | 第44-48页 |
| 一、 会意字教学 | 第45页 |
| 二、 形声字教学 | 第45-46页 |
| 三、 半意符半记号字和半音符半记号字教学 | 第46页 |
| 四、 记号字教学 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
