| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究目的及意义 | 第9页 |
| 1.2 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.3 研究综述 | 第10-14页 |
| 1.3.1 对外汉语修辞学理论研究概况 | 第10页 |
| 1.3.2 对外汉语修辞教学研究概况 | 第10-12页 |
| 1.3.3 修辞格与对外汉语教学 | 第12-13页 |
| 1.3.4 小结 | 第13-14页 |
| 第二章 汉语修辞格理论及偏误分析理论概述 | 第14-20页 |
| 2.1 汉语本体修辞格研究理论 | 第14-18页 |
| 2.1.1 修辞格的定义 | 第14页 |
| 2.1.2 修辞格的分类 | 第14-16页 |
| 2.1.3 修辞格运用的原则 | 第16-17页 |
| 2.1.4 修辞偏误分析理论 | 第17-18页 |
| 2.2 偏误分析理论 | 第18-20页 |
| 2.2.1 偏误分析的步骤 | 第18页 |
| 2.2.2 偏误产生的原因 | 第18-19页 |
| 2.2.3 偏误分析的意义 | 第19-20页 |
| 第三章 来华留学生作文修辞格运用分析 | 第20-33页 |
| 3.1 日本留学生HSK作文修辞格运用概况 | 第20-28页 |
| 3.1.1 语料来源 | 第20页 |
| 3.1.2 日本留学生HSK中低分作文中修辞格运用概况 | 第20-22页 |
| 3.1.3 日本留学生HSK高分作文中修辞格运用概况 | 第22-25页 |
| 3.1.4 日本留学生HSK作文中修辞格运用情况分析 | 第25-27页 |
| 3.1.5 结论与启示 | 第27-28页 |
| 3.2 日、泰、韩三国留学生HSK修辞格运用概况对比分析 | 第28-30页 |
| 3.3 安徽大学留学生作文中修辞格运用概况 | 第30-32页 |
| 3.4 本章小结 | 第32-33页 |
| 第四章 留学生常用修辞格运用偏误分析 | 第33-40页 |
| 4.1 设问偏误 | 第33-34页 |
| 4.2 反问偏误 | 第34-36页 |
| 4.3 比喻偏误 | 第36-38页 |
| 4.4 引用偏误 | 第38-39页 |
| 4.5 本章小结 | 第39-40页 |
| 第五章 来华留学生修辞格运用现状原因分析及改进策略 | 第40-48页 |
| 5.1 来华留学生修辞格使用现状原因分析 | 第40-44页 |
| 5.1.1 教师修辞格教学意识的影响 | 第40-41页 |
| 5.1.2 教材编排的影响 | 第41-42页 |
| 5.1.3 学生自身因素的影响 | 第42-44页 |
| 5.2 改进来华留学生修辞格教学对策 | 第44-47页 |
| 5.2.1 教师 | 第44-46页 |
| 5.2.2 教材 | 第46页 |
| 5.2.3 学生 | 第46-47页 |
| 5.3 本章小结 | 第47-48页 |
| 第六章 结语 | 第48-49页 |
| 6.1 本论文的研究成果 | 第48页 |
| 6.2 论文的不足之处 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
