| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第9-18页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景及目的 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 关于会话课课型的研究 | 第11-14页 |
| 1.2.2 关于韩国汉语会话课教学研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 本文相关研究工作 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 会话课课型分析 | 第18-21页 |
| 2.1 会话课的定义及其性质和特点 | 第18页 |
| 2.2 会话课的教学内容 | 第18-19页 |
| 2.3 会话课的教学方法和技巧 | 第19-21页 |
| 第三章 韩国CHINARO汉语学院会话课课型情况调查分析 | 第21-44页 |
| 3.1 CHINARO早期会话课开设状况 | 第21-22页 |
| 3.1.1 会话课开设背景及时间 | 第21页 |
| 3.1.2 早期会话课教学对象 | 第21页 |
| 3.1.3 早期会话课教材使用 | 第21页 |
| 3.1.4 早期会话课课程设置 | 第21-22页 |
| 3.1.5 早期会话课教学模式 | 第22页 |
| 3.2 CHINARO会话课现状分析及会话课发展前景 | 第22-36页 |
| 3.2.1 会话课现阶段课程设置 | 第22-23页 |
| 3.2.2 会话课现阶段教学对象 | 第23页 |
| 3.2.3 会话课现阶段教学模式 | 第23-24页 |
| 3.2.4 会话课课堂教学具体过程、方式解析 | 第24-29页 |
| 3.2.5 会话课教材使用 | 第29-36页 |
| 3.3 韩国CHINARO汉语学院会话课课型情况问卷调查 | 第36-44页 |
| 3.3.1 调查的具体设计与实施 | 第36-37页 |
| 3.3.2 调查内容 | 第37页 |
| 3.3.3 调查结果统计分析 | 第37-44页 |
| 第四章 针对韩国学院汉语会话课提出利于汉语教学的改进建议 | 第44-48页 |
| 4.1 对汉语会话课教学模式的改进建议 | 第44页 |
| 4.2 对汉语会话课教材使用和编写的改进建议 | 第44-45页 |
| 4.3 对汉语会话课课程设置的改进建议 | 第45-46页 |
| 4.4 对汉语会话课教学方式、方法的改进建议 | 第46-48页 |
| 第五章 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录一 | 第52-54页 |
| 附录二 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
