| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 第一章 音乐感知能力形成期（6～15岁）学生生理及心理特点 | 第7-14页 |
| 第一节 从生理学看音乐感知能力形成期的生理发展 | 第7-9页 |
| 第二节 从心理学看音乐感知能力形成期的心理特点 | 第9-14页 |
| 第二章 6～15岁学生音乐感知能力情况调查 | 第14-22页 |
| 第一节 调查概述 | 第14页 |
| 第二节 教师调查问卷与分析 | 第14-19页 |
| 第三节 学生调查问卷与分析 | 第19-22页 |
| 第三章 音乐感知能力形成期（6～15岁）视唱练耳教学体系构建 | 第22-50页 |
| 第一节 视唱练耳教学 | 第22-24页 |
| 第二节 6岁——9岁的视唱练耳教学体系 | 第24-35页 |
| 第三节 10岁——12岁的视唱练耳教学体系 | 第35-42页 |
| 第四节 13岁——15岁的视唱练耳教学体系 | 第42-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 附录一 | 第52-54页 |
| 附录二 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第57页 |