| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1. 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 选题意义 | 第12页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第12-18页 |
| 1.2.1 近义词界定 | 第12-13页 |
| 1.2.2 近义词专题研究 | 第13-15页 |
| 1.2.3 近义词辨析方法研究 | 第15-17页 |
| 1.2.4 近义词偏误与习得研究 | 第17-18页 |
| 1.2.5 关于“灾难”和“灾害”的辨析 | 第18页 |
| 1.3 现有研究的不足 | 第18-19页 |
| 1.3.1 近义词的辨析框架不够细化 | 第18页 |
| 1.3.2 偏误分析有待进一步深入 | 第18-19页 |
| 1.3.3 习得难度及习得过程研究薄弱 | 第19页 |
| 1.3.4 近义词研究成果的转化不足 | 第19页 |
| 1.4 研究思路 | 第19-20页 |
| 1.5 本文采用的研究方法 | 第20-21页 |
| 1.6 语料及语料库的说明 | 第21页 |
| 1.7 本文的创新之处 | 第21-22页 |
| 2. “灾难”和“灾害”的语义侧重点比较 | 第22-27页 |
| 2.1 各类工具书对“灾难”和“灾害”的释义 | 第22-23页 |
| 2.2 各类工具书对“灾难”和“灾害”的辨析 | 第23-24页 |
| 2.3 “灾难”和“灾害”的语义侧重点分析 | 第24-27页 |
| 3. “灾难”和“灾害”词语搭配比较 | 第27-37页 |
| 3.1 “灾难”和“灾害”前后搭配词情况统计 | 第27-29页 |
| 3.2 “灾难”与“灾害”前后搭配词词类整理分析 | 第29-30页 |
| 3.3 “灾难”与“灾害”前后搭配词的语义分类 | 第30-37页 |
| 4. 留学生使用“灾难”与“灾害”情况的问卷调查分析 | 第37-43页 |
| 4.1 问卷调查方法 | 第37-39页 |
| 4.1.1 研究对象 | 第37-38页 |
| 4.1.2 问卷设计 | 第38-39页 |
| 4.2 问卷结果统计与分析 | 第39-43页 |
| 4.2.1 单选题部分调查结果分析 | 第39-41页 |
| 4.2.2 造句部分语料分析 | 第41-43页 |
| 5. 针对留学生的“灾难”和“灾害”的教学策略 | 第43-47页 |
| 5.1 分阶段性教学 | 第43-45页 |
| 5.1.1 中级阶段的教学 | 第43页 |
| 5.1.2 高级阶段的教学 | 第43-45页 |
| 5.2 综合运用多种教学方法 | 第45页 |
| 5.3 利用好多种教学工具 | 第45-47页 |
| 6. 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录1: “灾难”和“灾害”语料搭配词统计 | 第52-57页 |
| 附录2: 关于近义词“灾难”和“灾害”的辨析调查问卷 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |