| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| 0.1 选题缘由 | 第10页 |
| 0.2 研究内容与目的 | 第10-11页 |
| 0.3 研究范围与方法 | 第11-12页 |
| 1 文化因素渗透于对外汉语教学的研究概述 | 第12-18页 |
| 1.1 对外汉语教学视角下的文化因素概念界定 | 第12页 |
| 1.2 文化因素渗透于对外汉语教学的内涵分析 | 第12-13页 |
| 1.3 文化因素渗透于对外汉语教学的意义 | 第13-14页 |
| 1.4 文化因素渗透于对外汉语教学的已有研究成果 | 第14-15页 |
| 1.5 本文研究的相关理论基础 | 第15-18页 |
| 1.5.1 跨文化交际理论 | 第16页 |
| 1.5.2 对外汉语教学论 | 第16-17页 |
| 1.5.3 语言认知理论 | 第17-18页 |
| 2 对外汉语中级口语教材文化因素渗透分析 | 第18-27页 |
| 2.1 中级口语教材中涉及的文化因素概况 | 第18-22页 |
| 2.1.1 《中级汉语口语》文化因素概况 | 第18-19页 |
| 2.1.2 《发展汉语》（中级口语I、II）文化因素概况 | 第19-20页 |
| 2.1.3 《汉语口语速成》（提高篇、中级篇）文化因素概况 | 第20-22页 |
| 2.2 文化因素渗透于中级口语教材的方式 | 第22-24页 |
| 2.2.1 文化因素渗透于对话 | 第22-23页 |
| 2.2.2 文化因素渗透于课文注释 | 第23页 |
| 2.2.3 文化因素渗透于课后练习 | 第23-24页 |
| 2.2.4 文化因素渗透于章节后的口语知识 | 第24页 |
| 2.3 中级口语阶段文化因素渗透中出现的不足之处 | 第24-27页 |
| 2.3.1 教材中渗透的文化因素过于陈旧 | 第24-25页 |
| 2.3.2 文化因素与语言教学的结合方式存在偏误 | 第25页 |
| 2.3.3 教师捕捉文化因素的敏感度不够 | 第25-26页 |
| 2.3.4 部分教师的跨文化教学能力有所欠缺 | 第26-27页 |
| 3 中级口语教材有效渗透文化因素的对策及运用 | 第27-32页 |
| 3.1 中级口语教材中文化因素渗透问题的完善对策 | 第27-29页 |
| 3.1.1 从教材方面提出的对策 | 第27页 |
| 3.1.2 从运用教材角度提出的对策 | 第27-29页 |
| 3.2 文化因素渗透的实例运用 | 第29-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第36-37页 |