| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 选题缘由 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-10页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 在意对外汉语初级教学中教师课堂语言的特殊性 | 第12-17页 |
| 2.1 与在意基础学科教师课堂语言对比 | 第12-13页 |
| 2.2 与在中国对外汉语教师课堂语言对比 | 第13-14页 |
| 2.3 在意对外汉语教学的适应性与兼容性 | 第14-17页 |
| 第三章 在意对外汉语初级教学中教师课堂语言的使用情况 | 第17-35页 |
| 3.1 教师课堂语言使用情况调查 | 第17-19页 |
| 3.2 教师课堂语言归纳与分类 | 第19-24页 |
| 3.3 教师课堂语言案例分析 | 第24-35页 |
| 第四章 在意对外汉语初级教学中教师课堂语言的思考与启发 | 第35-41页 |
| 4.1 在意对外汉语初级教学中教师课堂语言的影响因素 | 第35-36页 |
| 4.2 在意对外汉语初级教学中教师课堂语言的特点 | 第36-38页 |
| 4.3 在意对外汉语初级教学中教师课堂语言的启发 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-60页 |
| 附录一 （教师一对新课的讲解及处理部分的语料） | 第45-52页 |
| 附录二 （教师二对新课的讲解及处理部分的语料） | 第52-60页 |
| 后记 | 第60页 |
