| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 研究的背景 | 第9页 |
| 第二节 研究的目的及意义 | 第9-10页 |
| 第三节 研究问题 | 第10页 |
| 第四节 研究的理论依据 | 第10-12页 |
| 第五节 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-20页 |
| 第一节 第二语言认知教学法 | 第14-15页 |
| 第二节 关于对外汉语艺术课教学法的相关研究回顾 | 第15-17页 |
| 第三节 关于对海外华裔青少年汉语学习的研究回顾 | 第17-20页 |
| 第三章 认知法在舞蹈课上的应用之案例分析 | 第20-26页 |
| 第一节 案例背景 | 第20页 |
| 第二节 课堂案例回顾 | 第20-23页 |
| 第三节 课堂案例分析 | 第23-26页 |
| 第四章 认知法在书法课上的应用之案例分析 | 第26-31页 |
| 第一节 案例背景 | 第26页 |
| 第二节 课堂案例回顾 | 第26-28页 |
| 第三节 课堂案例分析 | 第28-31页 |
| 第五章 认知法在剪纸课上的应用之案例分析 | 第31-36页 |
| 第一节 案例背景 | 第31页 |
| 第二节 课堂案例回顾 | 第31-33页 |
| 第三节 课堂案例分析 | 第33-36页 |
| 第六章 目前认知法在海外华裔青少年“中国寻根之旅”夏(冬)令营艺术课上出现的问题及解决方法 | 第36-39页 |
| 第一节 出现的问题 | 第36-37页 |
| 第二节 解决方法 | 第37-39页 |
| 研究结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 后记 | 第42-44页 |
| 个人简历 | 第44页 |