| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 1.研究导论 | 第9-10页 |
| 2.主观幸福感研究综述 | 第10-20页 |
| ·主观幸福感的概念界定 | 第10-12页 |
| ·主观幸福感研究的发展历程 | 第12-18页 |
| ·国外主观幸福感研究的发展历程 | 第12-16页 |
| ·国内主观幸福感研究的发展历程 | 第16-18页 |
| ·主观幸福感的测量工具的梳理 | 第18-20页 |
| ·国外对于主观幸福感的测量工具的开发情况 | 第18-20页 |
| ·国内对于小学生主观幸福感的测量工具的开发情况 | 第20页 |
| 3.研究问题及研究假设 | 第20-21页 |
| ·研究问题 | 第20-21页 |
| ·研究假设 | 第21页 |
| 4.研究方法 | 第21-27页 |
| ·被试选择 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22-27页 |
| ·小学生主观幸福感调查问卷 | 第22-23页 |
| ·小学生主观幸福感量表的心理测量学指标 | 第23-26页 |
| ·小学生数学学业成绩 | 第26页 |
| ·数据处理方法 | 第26-27页 |
| 5.研究结果 | 第27-46页 |
| ·小学生主观幸福感的基本情况与分析 | 第27-31页 |
| ·小学生主观幸福感的性别差异分析 | 第31-36页 |
| ·小学生主观幸福感的总体性别差异 | 第31-32页 |
| ·各年级小学生主观幸福感的性别差异 | 第32-36页 |
| ·小学生主观幸福感的年级差异分析 | 第36-40页 |
| ·小学生主观幸福感及其与数学成绩的相关性分析 | 第40-41页 |
| ·小学生主观幸福感及其与数学成绩的结构方程建模 | 第41-46页 |
| 6.结论与建议 | 第46-51页 |
| ·小学生主观幸福感的结论与建议 | 第46-48页 |
| ·小学生主观幸福感及其对数学学业成绩的影响之结论与建议 | 第48-49页 |
| ·本研究的局限与展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录1 | 第59-62页 |
| 附录2 | 第62-64页 |