| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、选题背景与选题意义 | 第8页 |
| （一） 选题背景 | 第8页 |
| （二） 选题意义 | 第8页 |
| 二、比较句综述 | 第8-15页 |
| （一） 比较句的研究概况 | 第9-10页 |
| （二） 汉语常用比较句研究综述 | 第10-13页 |
| （三） 对外汉语教学中比较句的研究 | 第13-15页 |
| （四） 小结 | 第15页 |
| 三、研究对象 | 第15-16页 |
| 四、语料来源 | 第16-17页 |
| 第一章 留学生比较句习得研究 | 第17-24页 |
| 一、对外汉语口语教材中比较句研究 | 第17-22页 |
| （一） 选用教材介绍 | 第17-18页 |
| （二） 教材中比较句式的编排顺序及分布情况分析 | 第18-20页 |
| （三） 教材中列举的比较句式分析 | 第20-21页 |
| （四） 教材中列举的“比”字句类型分析 | 第21-22页 |
| 二、关于比较句中某些成分的省略 | 第22-23页 |
| （一） 省略中心语 | 第22页 |
| （二） 省略中心语与结构助词“的” | 第22页 |
| （三） 省略中心定语和中心语中的相同部分 | 第22-23页 |
| （四） 省略定语 | 第23页 |
| （五） 省略主谓短语中的谓语或主语 | 第23页 |
| （六） “X 比 Y”作状语时，省略“比”前成分 | 第23页 |
| 三、小结 | 第23-24页 |
| 第二章 对留学生习得比较句时产生的偏误进行分析 | 第24-38页 |
| 一、比较句偏误分析研究 | 第24-25页 |
| （一） 偏误分析的定义 | 第24页 |
| （二） 偏误分析的步骤 | 第24-25页 |
| 二、基于“HSK 动态作文语料库”中比较句的偏误分析 | 第25-37页 |
| （一） 充当比较值的词语误用 | 第25-27页 |
| （二） 程度副词的误用 | 第27-31页 |
| （三） 成分残缺 | 第31-32页 |
| （四） 句子成分多余 | 第32-33页 |
| （五） 句式杂糅 | 第33-34页 |
| （六） 成分错序 | 第34-37页 |
| 三、小结 | 第37-38页 |
| 第三章 对外汉语教学中比较句偏误产生的原因及教学建议 | 第38-42页 |
| 一、比较句偏误产生的原因 | 第38-39页 |
| （一） 母语负迁移 | 第38页 |
| （二） 目的语知识负迁移 | 第38-39页 |
| （三） 学习环境的影响 | 第39页 |
| （四） 小结 | 第39页 |
| 二、对外汉语教学中比较句的教学建议 | 第39-42页 |
| （一） 比较句“分解”式教学与“综合”式教学相结合 | 第39-40页 |
| （二） 应将“比”字句的教学分等级 | 第40-41页 |
| （三） 重视比较句式语义、语用的讲解 | 第41页 |
| （四） 加强比较句教学的预见性、针对性 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
