基于偏误分析的中亚留学生汉语量词教学研究
中文摘要 | 第1-4页 |
ABSTRACT | 第4-5页 |
目录 | 第5-9页 |
绪论 | 第9-12页 |
一、选题目的 | 第9页 |
二、选题的意义 | 第9-10页 |
三、本文研究内容 | 第10页 |
四、研究方法 | 第10-11页 |
五、理论基础 | 第11-12页 |
第一章 量词研究现状及其评述 | 第12-19页 |
·本体研究 | 第12-15页 |
·量词的定名及小类的划分 | 第12页 |
·量词的语法、语用、语义特征 | 第12-13页 |
·量词与相应成分的搭配 | 第13页 |
·量词的来源及文化底蕴 | 第13-14页 |
·古汉语量词、方言量词、汉外量词对比的研究 | 第14-15页 |
·对外汉语教学中的量词研究 | 第15-19页 |
·量词的教学研究 | 第15-16页 |
·量词与学习者母语的对比研究 | 第16页 |
·量词的偏误研究 | 第16-19页 |
第二章 量词的界定、特征及分类 | 第19-25页 |
·量词的界定 | 第19-20页 |
·量词的特征 | 第20-23页 |
·量词的语法特征 | 第20-21页 |
·量词的语义特征 | 第21-22页 |
·量词的语用特征 | 第22-23页 |
·量词的分类 | 第23-25页 |
·两分法 | 第23-24页 |
·三分法 | 第24页 |
·多分法 | 第24-25页 |
第三章 中亚留学生汉语量词习得情况调查及统计分析 | 第25-43页 |
·中亚留学生汉语量词习得情况调查 | 第25-27页 |
·调查对象 | 第25页 |
·调查问卷的收发情况 | 第25-26页 |
·调查问卷涉及的量词范围 | 第26-27页 |
·调查问卷的难度分级 | 第27页 |
·题型设计 | 第27页 |
·调查结果分析报告 | 第27-43页 |
·填空 | 第28-30页 |
·选择正确的量词 | 第30-35页 |
·为以下量词选择可以搭配的词语(可以多选) | 第35-38页 |
·判断正误 | 第38-41页 |
·排序 | 第41-43页 |
第四章 中亚留学生汉语量词偏误的类型 | 第43-52页 |
·语料的来源 | 第43页 |
·偏误的概念 | 第43页 |
·偏误的类型 | 第43-52页 |
·“个”的泛化 | 第43-45页 |
·量词的遗漏 | 第45页 |
·量词的冗余 | 第45-46页 |
·量词的误用 | 第46-49页 |
·量词短语的语序偏误 | 第49-50页 |
·量词的回避现象 | 第50-52页 |
第五章 中亚留学生汉语量词偏误的原因分析 | 第52-60页 |
·母语的负迁移 | 第52-53页 |
·目的语的负迁移 | 第53页 |
·汉文化知识的不足 | 第53-54页 |
·学习策略和交际策略的影响 | 第54页 |
·教师自身的问题 | 第54-55页 |
·学生自身的问题 | 第55-56页 |
·教材中量词知识的编排不合理 | 第56-58页 |
·与量词有关的工具书编排不合理 | 第58-60页 |
第六章 针对中亚留学生汉语量词习得的教学对策 | 第60-72页 |
·几种教学方法 | 第60-64页 |
·实物教学法 | 第60-61页 |
·列举教学法 | 第61-62页 |
·对比教学法 | 第62页 |
·语境教学法 | 第62-63页 |
·分阶段教学法 | 第63-64页 |
·加强量词的练习与巩固 | 第64-66页 |
·搭配练习 | 第64-65页 |
·选词填空 | 第65页 |
·替换练习 | 第65-66页 |
·对教师的建议 | 第66-68页 |
·营造良好的课堂气氛 | 第66页 |
·注意提问的技巧 | 第66页 |
·注意答疑的技巧 | 第66-67页 |
·注意纠错的技巧 | 第67页 |
·加强对易混量词的辨析 | 第67-68页 |
·增加对量词文化内涵的讲解 | 第68页 |
·对学生的建议 | 第68-69页 |
·对教材编写的建议 | 第69-72页 |
·对教材量词释义的建议 | 第69-70页 |
·对教材量词练习设计的建议 | 第70页 |
·对教材量词复现率的建议 | 第70-72页 |
结语 | 第72-73页 |
注释 | 第73-74页 |
参考文献 | 第74-77页 |
附录 | 第77-83页 |
在读期间发表论文清单 | 第83-84页 |
致谢 | 第84页 |