欧美学生对能愿动词“能”的习得情况考察
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、引言 | 第7-10页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·术语的定义 | 第8-9页 |
| ·关于能愿动词 | 第8页 |
| ·关于“能”的义项 | 第8-9页 |
| ·研究目标 | 第9页 |
| ·选题的意义和价值 | 第9-10页 |
| 二、相关研究综述 | 第10-25页 |
| ·“能”的句法语义研究 | 第10-15页 |
| ·“能”的归类 | 第10-11页 |
| ·“能”的语义分析 | 第11-12页 |
| ·“能”的句法功能 | 第12-13页 |
| ·“能”与其他“能”类能愿动词的对比分析 | 第13-15页 |
| ·“能”的英汉对比研究 | 第15-18页 |
| ·“能”的习得研究 | 第18-21页 |
| ·“能”的偏误分析研究 | 第18-19页 |
| ·中介语理论研究 | 第19-21页 |
| ·“能”在教材中的情况 | 第21-22页 |
| ·“能”在大纲中 | 第22页 |
| ·能愿动词的情态研究 | 第22-25页 |
| 三、研究方法和实验设计 | 第25-29页 |
| ·基于问卷调查的研究方法 | 第25页 |
| ·调查问卷的设计 | 第25-28页 |
| ·调查问卷的内容 | 第25-26页 |
| ·调查问卷的测试题目 | 第26页 |
| ·对无关因素的控制 | 第26-27页 |
| ·被试情况 | 第27页 |
| ·调查的实施 | 第27页 |
| ·调查问卷的评分标准 | 第27-28页 |
| ·研究假设 | 第28-29页 |
| 四、调查结果的分析与讨论 | 第29-37页 |
| ·统计结果与数据的分布 | 第29-37页 |
| ·问卷调查的初步结果 | 第29-30页 |
| ·初步数据分析 | 第30-33页 |
| ·运用正确使用相对频率进行排序 | 第33-37页 |
| 五、“能”的习得过程分析 | 第37-46页 |
| ·“能”的习得过程 | 第37-41页 |
| ·“能”T1 T2 | 第37-38页 |
| ·“能”T3 | 第38-40页 |
| ·“能”T4 | 第40-41页 |
| ·偏误原因分析 | 第41-46页 |
| ·内部原因 | 第42-44页 |
| ·外部原因 | 第44-46页 |
| 六、结论与余论 | 第46-48页 |
| ·结论 | 第46页 |
| ·对教学的启发 | 第46-47页 |
| ·余论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 后记 | 第55页 |
