| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第1章 文献综述 | 第12-19页 |
| 1.1 成就动机 | 第12-15页 |
| 1.1.1 成就动机的概念 | 第12-13页 |
| 1.1.2 成就动机的相关理论 | 第13-14页 |
| 1.1.3 成就动机的测量 | 第14页 |
| 1.1.4 成就动机的研究进展 | 第14-15页 |
| 1.2 学习投入 | 第15-17页 |
| 1.2.1 学习投入的概念 | 第15-16页 |
| 1.2.2 学习投入的测量 | 第16页 |
| 1.2.3 学习投入的影响因素 | 第16-17页 |
| 1.3 成就动机、学习投入与学业成绩的关系研究现状 | 第17-19页 |
| 1.3.1 成就动机与学业成绩的关系研究 | 第17-18页 |
| 1.3.2 成就动机、学习投入与学业成绩的关系研究 | 第18-19页 |
| 第2章 问题的提出及研究意义 | 第19-21页 |
| 2.1 问题提出 | 第19页 |
| 2.2 研究意义 | 第19页 |
| 2.3 研究目的 | 第19-20页 |
| 2.4 研究假设 | 第20-21页 |
| 第3章 研究方法 | 第21-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2 测量工具 | 第21-22页 |
| 3.2.1 成就动机 | 第21页 |
| 3.2.2 学习投入 | 第21-22页 |
| 3.2.3 学业成绩 | 第22页 |
| 3.3 数据处理 | 第22页 |
| 3.4 实施程序 | 第22-23页 |
| 第4章 研究结果 | 第23-31页 |
| 4.1 高中生成就动机的基本状况 | 第23-25页 |
| 4.1.1 高中生成就动机的总体特点 | 第23页 |
| 4.1.2 不同人口学特征的高中生成就动机的特点 | 第23-25页 |
| 4.2 高中生学习投入的基本状况 | 第25-28页 |
| 4.2.1 高中生学习投入的总体特点 | 第25-26页 |
| 4.2.2 不同人口学特征的高中生学习投入特点 | 第26-28页 |
| 4.3 高中生成就动机、学习投入、学业成绩的关系 | 第28-31页 |
| 4.3.1 高中生成就动机与学习投入的相关分析 | 第28页 |
| 4.3.2 高中生成就动机与学业成绩的相关分析 | 第28-29页 |
| 4.3.3 高中生学习投入与学业成绩的相关分析 | 第29页 |
| 4.3.4 学习投入在成就动机与学业成绩之间的中介效应检验 | 第29-31页 |
| 第5章 讨论 | 第31-37页 |
| 5.1 高中生成就动机的基本情况 | 第31-32页 |
| 5.1.1 高中生成就动机的整体情况分析 | 第31页 |
| 5.1.2 高中生成就动机在人口统计学变量上的差异 | 第31-32页 |
| 5.2 高中生学习投入的基本情况 | 第32-33页 |
| 5.2.1 高中生学习投入整体情况分析 | 第32页 |
| 5.2.2 高中生学习投入在人口统计学变量上的差异 | 第32-33页 |
| 5.3 高中生成就动机、学习投入与学业成绩的相关关系 | 第33-35页 |
| 5.3.1 成就动机与学习投入的相关关系 | 第33-34页 |
| 5.3.2 成就动机与学业成绩的相关关系 | 第34页 |
| 5.3.3 学习投入与学业成绩的相关关系 | 第34页 |
| 5.3.4 学习投入在成就动机和学业成绩之间的中介作用分析 | 第34-35页 |
| 5.4 建议和展望 | 第35-37页 |
| 5.4.1 对提高高中生学业成绩的建议 | 第35-36页 |
| 5.4.2 研究的不足及展望 | 第36-37页 |
| 第6章 研究结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
