| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 问题提出 | 第11-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 父母教养方式概述 | 第13-14页 |
| 2.1.1 父母教养方式的概念界定 | 第13页 |
| 2.1.2 父母教养方式的分类 | 第13-14页 |
| 2.1.3 父母教养方式的测量 | 第14页 |
| 2.2 成就动机概述 | 第14-15页 |
| 2.2.1 成就动机的概念界定 | 第14页 |
| 2.2.2 成就动机的主要理论 | 第14-15页 |
| 2.2.3 成就动机的测量 | 第15页 |
| 2.3 相关研究 | 第15-19页 |
| 2.3.1 父母教养方式与学业成绩的相关研究 | 第15-16页 |
| 2.3.2 成就动机与学业成绩的相关研究 | 第16-17页 |
| 2.3.3 父母教养方式与成就动机的相关研究 | 第17-19页 |
| 第3章 研究方法 | 第19-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第19-20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20页 |
| 3.2.1 文献法 | 第20页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第20页 |
| 3.3 研究工具 | 第20-21页 |
| 3.3.1 简式父母教养方式问卷 | 第20-21页 |
| 3.3.2 成就动机量表 | 第21页 |
| 3.3.3 学业成绩测量 | 第21页 |
| 3.4 研究假设 | 第21页 |
| 3.5 数据处理 | 第21-22页 |
| 第4章 研究结果 | 第22-36页 |
| 4.1 初中生父母教养方式状况 | 第22-28页 |
| 4.1.1 初中生父母教养方式总体状况 | 第22页 |
| 4.1.2 不同年级初中生父母教养方式状况 | 第22-23页 |
| 4.1.3 不同性别初中生父母教养方式状况 | 第23-24页 |
| 4.1.4 城乡初中生父母教养方式状况 | 第24页 |
| 4.1.5 是否独生子女方面初中生父母教养方式状况 | 第24-25页 |
| 4.1.6 父母文化程度方面初中生父母教养方式状况 | 第25-28页 |
| 4.2 初中生成就动机状况 | 第28-30页 |
| 4.2.1 初中生成就动机总体状况 | 第28页 |
| 4.2.2 不同年级初中生成就动机状况 | 第28-29页 |
| 4.2.3 不同性别初中生成就动机状况 | 第29页 |
| 4.2.4 不同出生地初中生成就动机状况 | 第29页 |
| 4.2.5 是否独生子女方面初中生成就动机状况 | 第29-30页 |
| 4.2.6 父母文化程度方面初中生成就动机状况 | 第30页 |
| 4.3 关系分析 | 第30-33页 |
| 4.3.1 初中生父母教养方式、成就动机、学业成绩的相关关系 | 第30-31页 |
| 4.3.2 初中生学业成绩对父母教养方式、成就动机的回归分析 | 第31-32页 |
| 4.3.3 初中生成就动机对父母教养方式的回归分析 | 第32-33页 |
| 4.4 成就动机在父母教养方式与学业成绩之间的中介作用 | 第33-36页 |
| 4.4.1 在母亲拒绝与学业成绩之间成就动机的中介作用检验 | 第34页 |
| 4.4.2 在母亲情感温暖与学业成绩之间成就动机的中介作用检验 | 第34-35页 |
| 4.4.3 在父亲情感温暖与学业成绩之间成就动机的中介作用检验 | 第35-36页 |
| 第5章 讨论 | 第36-44页 |
| 5.1 初中生父母教养方式的讨论 | 第36-38页 |
| 5.1.1 父母教养方式的基本状况 | 第36页 |
| 5.1.2 父母教养方式的年级差异 | 第36页 |
| 5.1.3 父母教养方式的性别差异 | 第36-37页 |
| 5.1.4 父母教养方式的城乡差异 | 第37页 |
| 5.1.5 父母教养方式的是否独生子女差异 | 第37-38页 |
| 5.1.6 父母教养方式的文化程度差异 | 第38页 |
| 5.2 初中生成就动机的讨论 | 第38-39页 |
| 5.2.1 初中生成就动机的总体状况 | 第38页 |
| 5.2.2 初中生成就动机的年级差异 | 第38-39页 |
| 5.2.3 初中生成就动机的性别差异 | 第39页 |
| 5.3 初中生父母教养方式、成就动机、学业成绩的关系讨论 | 第39-40页 |
| 5.4 成就动机在父母教养方式与学业成绩之间的中介作用 | 第40页 |
| 5.5 初中生学业成绩的改进策略 | 第40-43页 |
| 5.5.1 初中生自我方面的改进策略 | 第40-41页 |
| 5.5.2 初中生父母方面的改进策略 | 第41-42页 |
| 5.5.3 初中生教师及学校方面的改进策略 | 第42-43页 |
| 5.6 研究不足与展望 | 第43-44页 |
| 第6章 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
