| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究缘起 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 我国信息技术在高中生物探究式教学中的应用现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国外信息技术在高中生物探究式教学中的应用现状 | 第10页 |
| 1.2.3 信息技术环境下高中生物探究式教学中研究的现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目标与意义 | 第11页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第11页 |
| 1.3.2 理论价值 | 第11页 |
| 1.3.3 现实意义 | 第11页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第11-12页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.5 研究思路 | 第12-13页 |
| 第二章 理论依据 | 第13-17页 |
| 2.1 概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 探究 | 第13页 |
| 2.1.2 探究式教学 | 第13页 |
| 2.1.3 教学模式 | 第13-14页 |
| 2.1.4 探究式教学模式 | 第14页 |
| 2.2 高中生物新课程理念 | 第14页 |
| 2.2.1 提高生物科学素养 | 第14页 |
| 2.2.2 倡导探究性学习 | 第14页 |
| 2.2.3 注重与生物实际联系 | 第14页 |
| 2.3 探究式教学模式构建的理论基础 | 第14-17页 |
| 2.3.1 主体性教育理论 | 第14-15页 |
| 2.3.2 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.3.3 有意义学习理论 | 第16-17页 |
| 第三章 高中生物课教学案例分析 | 第17-28页 |
| 3.1 案例的来源与选择 | 第17-19页 |
| 3.1.1 来源 | 第17页 |
| 3.1.2 数量 | 第17页 |
| 3.1.3 筛选的条件 | 第17页 |
| 3.1.4 所选案例的概况 | 第17-19页 |
| 3.2 案例分析框架的确定 | 第19-21页 |
| 3.2.1 案例分析的目的 | 第19页 |
| 3.2.2 案例分析的维度 | 第19-21页 |
| 3.3 案例分析的数据统计与结果分析 | 第21-27页 |
| 3.3.1 数据统计总况 | 第21页 |
| 3.3.2 教学目标确定的特点 | 第21-23页 |
| 3.3.3 教学内容处理的特点 | 第23-24页 |
| 3.3.4 教学资源开发的特点 | 第24-25页 |
| 3.3.5 教师活动的特点 | 第25页 |
| 3.3.6 学生活动的特点 | 第25-26页 |
| 3.3.7 学习评价特点 | 第26-27页 |
| 3.4 案例结果分析 | 第27-28页 |
| 第四章 信息技术环境下高中生物探究式教学模式构建 | 第28-36页 |
| 4.1 高中生物学科课程标准分析 | 第28-29页 |
| 4.1.1 课程的目标与性质 | 第28页 |
| 4.1.2 教学与评价的建议 | 第28-29页 |
| 4.2 探究式教学特征分析 | 第29-31页 |
| 4.2.1 探究式教学的理念 | 第29页 |
| 4.2.2 探究式教学的目标特征 | 第29页 |
| 4.2.3 探究式教学结构及要素特征 | 第29-30页 |
| 4.2.4 探究式教师活动的特征 | 第30页 |
| 4.2.5 探究式学生活动的特征 | 第30-31页 |
| 4.2.6 探究式教学评价的特征 | 第31页 |
| 4.3 信息技术环境下高中生物探究式教学模式构建 | 第31-36页 |
| 4.3.1 生物内容的选择及其特点分析 | 第31-32页 |
| 4.3.2 模式结构 | 第32页 |
| 4.3.3 核心要素解析 | 第32-33页 |
| 4.3.4 实施的条件与程序 | 第33-34页 |
| 4.3.5 应用的基本原则 | 第34-36页 |
| 第五章 模式应用的案例设计 | 第36-44页 |
| 5.1 案例设计 | 第36-42页 |
| 5.1.1 学生学习特征分析 | 第36页 |
| 5.1.2 探究学习的目标设计 | 第36-37页 |
| 5.1.3 探究问题设计 | 第37页 |
| 5.1.4 活动任务与学习成果设计 | 第37-38页 |
| 5.1.5 学习情境创设 | 第38-39页 |
| 5.1.6 学习资源/认知工具设计 | 第39-40页 |
| 5.1.7 学习管理与帮助设计 | 第40页 |
| 5.1.8 学习评价设计 | 第40-42页 |
| 5.2 案例分析与评价 | 第42-44页 |
| 第六章 模式应用的效果分析 | 第44-48页 |
| 6.1 实验方案设计 | 第44页 |
| 6.1.1 实验目的 | 第44页 |
| 6.1.2 实验对象 | 第44页 |
| 6.1.3 方案设计 | 第44页 |
| 6.2 案例的实施 | 第44页 |
| 6.3 实施效果分析 | 第44-47页 |
| 6.3.1 实验班和对照班对生物的学习兴趣 | 第44-45页 |
| 6.3.2 实验班和对照班探究、合作和交流的能力 | 第45-46页 |
| 6.3.3 实验班与对照班的创新能力 | 第46-47页 |
| 6.3.4 实验班与对照班的信息素养 | 第47页 |
| 6.4 存在问题与反思 | 第47-48页 |
| 第七章 结论与展望 | 第48-49页 |
| 7.1 研究结论 | 第48页 |
| 7.2 研究局限与后续研究 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
