| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第10-13页 |
| 1.3.1 本文的研究内容 | 第10-11页 |
| 1.3.2 本文的研究方法 | 第11-13页 |
| 1.4 创新点及不足 | 第13-14页 |
| 第2章 文献综述与问题提出 | 第14-30页 |
| 2.1 大学生创造力 | 第14-19页 |
| 2.1.1 创造力的定义 | 第14页 |
| 2.1.2 创造力的测量 | 第14-17页 |
| 2.1.3 创造力的影响因素 | 第17-19页 |
| 2.2 压力感知 | 第19-23页 |
| 2.2.1 压力感知的定义 | 第19页 |
| 2.2.2 压力感知的测量 | 第19-20页 |
| 2.2.3 压力感知与创造力的关系 | 第20-23页 |
| 2.3 创意自我效能感 | 第23-25页 |
| 2.3.1 创意自我效能感的定义 | 第23-24页 |
| 2.3.2 创意自我效能感的测量 | 第24-25页 |
| 2.3.3 创意自我效能感与创造力的关系 | 第25页 |
| 2.4 假设提出与模型构建 | 第25-30页 |
| 2.4.1 压力认知激活理论 | 第25-26页 |
| 2.4.2 创意自我效能感与压力感知和创造力的关系 | 第26-28页 |
| 2.4.3 模型构建 | 第28-30页 |
| 第3章 研究设计 | 第30-46页 |
| 3.1 研究对象 | 第30-31页 |
| 3.2 预备研究 | 第31-43页 |
| 3.2.1 大学生创造力量表修订 | 第31-36页 |
| 3.2.2 大学生压力感知量表修订 | 第36-40页 |
| 3.2.3 创意自我效能量表修订 | 第40-43页 |
| 3.3 正式研究 | 第43-46页 |
| 3.3.1 研究目的 | 第43页 |
| 3.3.2 研究假设 | 第43页 |
| 3.3.3 问卷调查法 | 第43-46页 |
| 第4章 实证检验与分析讨论 | 第46-52页 |
| 4.1 压力感知、创意自我效能感与大学生创造力的关系 | 第46-49页 |
| 4.1.1 相关分析 | 第46页 |
| 4.1.2 回归分析 | 第46-47页 |
| 4.1.3 方差分析 | 第47-49页 |
| 4.2 创意自我效能感的中介作用 | 第49-52页 |
| 第5章 研究结论与建议 | 第52-54页 |
| 5.1 研究结论 | 第52页 |
| 5.2 不足与展望 | 第52-53页 |
| 5.3 策略与建议 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |