| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第9-27页 |
| 第一节 选题背景 | 第9-10页 |
| 第二节 问题的提出 | 第10页 |
| 第三节 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 第四节 文献综述 | 第11-25页 |
| 一、国内新媒体研究现状及趋势 | 第12-18页 |
| 二、国内教育传播模式研究现状及趋势 | 第18-23页 |
| 三、国外新媒体研究现状及趋势 | 第23-24页 |
| 四、国外教育传播模式研究现状及趋势 | 第24-25页 |
| 五、基于新媒体的本科教育传播模式国内外研究现状及趋势 | 第25页 |
| 第五节 研究方法 | 第25-27页 |
| 一、文献综述法 | 第25-26页 |
| 二、内容分析法 | 第26页 |
| 三、问卷调查法 | 第26页 |
| 四、行动研究法 | 第26-27页 |
| 第二章 新媒体与教育传播模式概述 | 第27-37页 |
| 第一节 新媒体概述 | 第27-30页 |
| 一、新媒体的概念界定 | 第27-29页 |
| 二、新媒体技术对教育传播的影响 | 第29-30页 |
| 第二节 教育传播模式概述 | 第30-37页 |
| 一、教育传播模式概念界定 | 第31-32页 |
| 二、教育传播的要素分析 | 第32-34页 |
| 三、理论基础 | 第34-37页 |
| 第三章 基于新媒体的本科教育传播模式现状研究 | 第37-52页 |
| 第一节 问卷调查结果的统计与分析 | 第37-48页 |
| 一、研究对象的基本情况 | 第37页 |
| 二、研究对象的新媒体学习情况 | 第37-41页 |
| 三、研究对象学习现状 | 第41-43页 |
| 四、研究对象学习需求 | 第43-48页 |
| 第二节 研究对象分析 | 第48-49页 |
| 一、学习者分析 | 第48-49页 |
| 二、教育者分析 | 第49页 |
| 第三节 教学目标、教学内容和教学环境分析 | 第49-52页 |
| 一、教学目标分析 | 第49-50页 |
| 二、教学内容分析 | 第50页 |
| 三、教学环境分析 | 第50-52页 |
| 第四章 基于新媒体的本科教育传播模式研究 | 第52-59页 |
| 第一节 教育传播的模式概述 | 第52-55页 |
| 一、教育传播的基本模式 | 第52页 |
| 二、教育传播的典型模式 | 第52-55页 |
| 第二节 基于新媒体的本科教育传播模式 | 第55-59页 |
| 一、基于新媒体的本科教育传播模式的确立 | 第55-56页 |
| 二、基于新媒体的本科教育传播模式的特征 | 第56-57页 |
| 三、基于新媒体的本科教育传播模式的优点 | 第57-59页 |
| 第五章 基于新媒体的本科教育传播模式研究实施过程 | 第59-78页 |
| 第一节 研究实施过程 | 第59-69页 |
| 一、课前教学设计 | 第59-60页 |
| 二、课前媒体准备 | 第60-62页 |
| 三、课堂学习实施 | 第62-68页 |
| 四、课后学习补充 | 第68-69页 |
| 第二节 应用效果分析 | 第69-71页 |
| 第三节 学习者满意度调查 | 第71-78页 |
| 一、学习兴趣满意度 | 第71-72页 |
| 二、学习方式满意度 | 第72-73页 |
| 三、学习成果满意度 | 第73-75页 |
| 四、认可度和接受度 | 第75-78页 |
| 第六章 总结与展望 | 第78-81页 |
| 第一节 研究结论 | 第78-79页 |
| 一、结论 | 第78页 |
| 二、创新之处 | 第78-79页 |
| 第二节 研究不足 | 第79页 |
| 第三节 研究展望 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第83-84页 |
| 附录 | 第84-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |