日本留学生汉字习得偏误分析及教学对策
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 当今研究结果及现状 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8页 |
| 1.3 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.4 研究对象 | 第9页 |
| 1.5 理论依据 | 第9页 |
| 1.6 研究方法 | 第9-11页 |
| 第二章 日本学生汉字偏误情况分析 | 第11-24页 |
| 2.1 偏误类型归类 | 第11-18页 |
| 2.1.1 不规范使用繁体字偏误 | 第11-13页 |
| 2.1.2 错字类型的偏误 | 第13-15页 |
| 2.1.3 别字类型的偏误 | 第15-16页 |
| 2.1.4 小结 | 第16-18页 |
| 2.2 偏误产生的原因分析 | 第18-24页 |
| 2.2.1 母语负迁移 | 第18-21页 |
| 2.2.2 学生方面的原因 | 第21-22页 |
| 2.2.3 教师方面的原因 | 第22-23页 |
| 2.2.4 教材方面的原因 | 第23-24页 |
| 第三章 针对日本学生的汉字教学对策 | 第24-30页 |
| 3.1 合理利用母语正迁移,避免母语负迁移 | 第24-25页 |
| 3.2 讲解汉字的由来依据 | 第25-26页 |
| 3.3 初级阶段应当突出笔画教学 | 第26页 |
| 3.4 中级阶段要建立学生的汉字部件、结构观 | 第26-27页 |
| 3.5 高级阶段高频常用汉字集中识记,加强辨析 | 第27-28页 |
| 3.6 注重归纳与反复练习 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
