基于任务型教学法的初级汉语口语教学研究--以《你喜欢中餐还是西餐》为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| （一）选题缘起 | 第8页 |
| （二）任务型教学法国内外研究综述 | 第8-11页 |
| 1.国内研究概况 | 第9-10页 |
| 2.国外研究概况 | 第10-11页 |
| （三）研究意义 | 第11-12页 |
| （四）研究方法 | 第12-13页 |
| 一、任务型教学法 | 第13-16页 |
| （一）任务型教学法的定义 | 第13-14页 |
| （二）任务型教学法的理论基础 | 第14-16页 |
| 1.建构主义学习理论 | 第14页 |
| 2.语言输入假设 | 第14-16页 |
| 二、任务型教学法在《你喜欢中餐还是西餐》中的应用 | 第16-24页 |
| （一）《你喜欢中餐还是西餐》课堂任务设计原则 | 第16-18页 |
| 1.真实性原则 | 第16页 |
| 2.实用性原则 | 第16-17页 |
| 3.以学生为中心原则 | 第17-18页 |
| 4.互动原则 | 第18页 |
| 5.意义优先原则 | 第18页 |
| （二）《你喜欢中餐还是西餐》课堂任务设计模式 | 第18-20页 |
| 1.Willis模式 | 第19页 |
| 2.Ellis模式 | 第19-20页 |
| （三）《你喜欢中餐还是西餐》中“聚餐”的任务设计 | 第20-24页 |
| 1.任务前阶段 | 第20-22页 |
| 2.任务中阶段 | 第22-23页 |
| 3.任务后阶段 | 第23-24页 |
| 三、《你喜欢中餐还是西餐》的任务型教学设计 | 第24-29页 |
| （一）教学分析 | 第24-25页 |
| 1.教学对象 | 第24页 |
| 2.教学目标 | 第24页 |
| 3.教学方法 | 第24-25页 |
| 4.教学时数 | 第25页 |
| （二）教学环节 | 第25-27页 |
| 1.任务前阶段 | 第25-27页 |
| 2.任务中阶段 | 第27页 |
| 3.任务后阶段 | 第27页 |
| （三）教学反馈 | 第27-29页 |
| 四、《你喜欢中餐还是西餐》教学效果的评估与反思 | 第29-32页 |
| （一）教学效果的评估 | 第29-30页 |
| （二）教学效果的反思 | 第30页 |
| （三）改进的办法及对策 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学位论文目录 | 第37-38页 |
