| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第8-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究对象和研究方法 | 第10-12页 |
| 1.3.1 研究对象及选取原因 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-19页 |
| 2.1 文化的界定 | 第12-14页 |
| 2.2 对外汉语文化教学及教材编写研究综述 | 第14-19页 |
| 2.2.1 文化教学方面研究 | 第14-17页 |
| 2.2.2 教材编写方面 | 第17-19页 |
| 3 《博雅汉语》与《新版实用视听华语》初中级语篇中观念文化对比分析 | 第19-49页 |
| 3.1 观念文化的概念与分类 | 第19-25页 |
| 3.1.1 观念文化的概念界定 | 第19-20页 |
| 3.1.2 观念文化的分类 | 第20-25页 |
| 3.2 两部教材中观念文化的分布统计 | 第25-38页 |
| 3.2.1 《博雅》中的观念文化分布统计 | 第25-31页 |
| 3.2.2 《新视听》中的观念文化分布统计 | 第31-38页 |
| 3.3 两套教材中的观念文化对比分析 | 第38-46页 |
| 3.3.1 两部教材中观念文化的相同之处 | 第38-44页 |
| 3.3.2 两部教材中观念文化的不同之处 | 第44-46页 |
| 3.4 两部教材观念文化异同的原因 | 第46-48页 |
| 3.4.1 两部教材观念文化相同的原因 | 第46-47页 |
| 3.4.2 两部教材观念文化不同的原因 | 第47-48页 |
| 3.5 小结 | 第48-49页 |
| 4 建议及启示 | 第49-52页 |
| 4.1 教材观念文化内容的编写方面 | 第49页 |
| 4.2 对外汉语教材中观念文化编排方面 | 第49-50页 |
| 4.3 对外汉语教材中观念文化体现方面 | 第50-52页 |
| 5 结语 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 后记 | 第60页 |