| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第14-23页 |
| 1.1 选题缘起与研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2 研究现状 | 第15-21页 |
| 1.2.1 动量词的本体研究 | 第15-19页 |
| 1.2.2 对外汉语教学中的动量词研究 | 第19-21页 |
| 1.3 研究对象和范围 | 第21页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第21-23页 |
| 第二章 英语母语学习者动量词习得分析 | 第23-55页 |
| 2.1 基于问卷调查的动量词习得分析 | 第23-47页 |
| 2.1.1 调查对象 | 第23页 |
| 2.1.2 调查问卷的设计 | 第23-24页 |
| 2.1.3 调查问卷的分析结果 | 第24-47页 |
| 2.2 基于语料库的动量词习得分析 | 第47-52页 |
| 2.2.1 语料的处理 | 第48页 |
| 2.2.2 语料库中动量词的使用概况 | 第48-50页 |
| 2.2.3 语料库中动量词的正确率 | 第50-52页 |
| 2.3 问卷统计结果与语料库分析结果的比较 | 第52-53页 |
| 2.3.1 使用数量 | 第52页 |
| 2.3.2 动量词内部各小类的习得情况 | 第52-53页 |
| 2.3.3 动量词和动词的搭配情况 | 第53页 |
| 2.4 小结 | 第53-55页 |
| 第三章 影响英语母语学习者动量词习得的因素及教学建议 | 第55-61页 |
| 3.1 影响动量词习得的因素 | 第55-57页 |
| 3.1.1 学习者的汉语总体水平 | 第55页 |
| 3.1.2 动量词内部各小类的难度差异 | 第55-56页 |
| 3.1.3 汉英两种语言中动量表达方式的异同 | 第56-57页 |
| 3.2 教学建议 | 第57-60页 |
| 3.2.1 对不同水平的学习者进行区别教学 | 第57-58页 |
| 3.2.2 对动量词内部各小类进行区别教学 | 第58-59页 |
| 3.2.3 重视汉英两种语言中动量表达方式的比较 | 第59-60页 |
| 3.3 小结 | 第60-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 附录一: 初级水平学习者的动量词使用情况调查问卷 | 第68-71页 |
| 附录二: 中高级水平学习者的动量词使用情况调查问卷 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |