“同伴纠错性反馈”在对外汉语语音教学中的作用研究
| 致谢 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 插图和附表清单 | 第9-10页 |
| 目次 | 第10-13页 |
| 1 引言 | 第13-16页 |
| ·研究背景 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-15页 |
| ·研究问题 | 第15页 |
| ·论文结构 | 第15-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-25页 |
| ·纠错性反馈 | 第16-17页 |
| ·"纠错性反馈"的定义 | 第16页 |
| ·"教师纠错性反馈"和"同伴纠错性反馈" | 第16-17页 |
| ·"纠错性反馈"的方式 | 第17页 |
| ·国内外研究综述 | 第17-25页 |
| ·国外对"纠错性反馈"的研究 | 第17-20页 |
| ·国内英语界对"纠错性反馈"的研究 | 第20-23页 |
| ·对外汉语界对"纠错性反馈"的研究 | 第23-25页 |
| 3 理论综述 | 第25-31页 |
| ·合作学习理论 | 第25-26页 |
| ·情感过滤假说 | 第26-27页 |
| ·注意假说 | 第27-28页 |
| ·输入假说 | 第28-29页 |
| ·输出假说 | 第29-31页 |
| 4 实验研究 | 第31-38页 |
| ·研究问题 | 第31页 |
| ·研究对象 | 第31-32页 |
| ·研究工具 | 第32-33页 |
| ·实验步骤 | 第33-36页 |
| ·前测 | 第33页 |
| ·对比试验 | 第33-35页 |
| ·后测 | 第35页 |
| ·问卷调查 | 第35-36页 |
| ·学生访谈 | 第36页 |
| ·数据收集 | 第36-38页 |
| 5 数据分析 | 第38-51页 |
| ·实验数据分析 | 第38-41页 |
| ·实验班和控制班前测成绩对比 | 第38-39页 |
| ·实验班和控制班后测成绩对比 | 第39-40页 |
| ·实验班前后测对比 | 第40页 |
| ·控制班前后测对比 | 第40-41页 |
| ·问卷数据分析 | 第41-44页 |
| ·学生访谈 | 第44-47页 |
| ·案例分析 | 第47-51页 |
| 6 结果讨论 | 第51-56页 |
| ·主要研究成果 | 第51-53页 |
| ·教学启示 | 第53-54页 |
| ·本研究的局限性 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录一 调查问卷 | 第59-62页 |
| 附录二 前测试卷 | 第62-63页 |
| 附录三 后测试卷 | 第63-66页 |
| 附录四 学生成绩 | 第66-67页 |
| 作者简历 | 第67页 |
