| 目录 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一部分 研究综述与问题提出 | 第10-23页 |
| 1 文献综述 | 第10-21页 |
| ·职业决策效能感 | 第10-15页 |
| ·职业决策效能感的提出及概念 | 第10-11页 |
| ·职业决策效能感的测量 | 第11-12页 |
| ·职业决策效能感量表（CDMSE） | 第11-12页 |
| ·择业效能感问卷（CDMSE-C） | 第12页 |
| ·大学生职业决策效能感问卷 | 第12页 |
| ·职业决策效能感的影响因素 | 第12-15页 |
| ·影响职业决策效能感的人口学变量 | 第12-14页 |
| ·影响职业决策效能感的心理因素 | 第14页 |
| ·影响职业决策效能感的外部环境因素 | 第14-15页 |
| ·人格 | 第15-18页 |
| ·人格的概念 | 第15-16页 |
| ·人格理论 | 第16-17页 |
| ·人格的测量 | 第17-18页 |
| ·专业技能 | 第18-19页 |
| ·专业技能的概念 | 第18页 |
| ·专业技能的考核 | 第18-19页 |
| ·人格特点、专业技能与职业决策效能感的关系 | 第19-21页 |
| ·人格特点与职业决策效能感的关系 | 第19-20页 |
| ·学业成绩与人格的关系 | 第20页 |
| ·专业技能与职业决策效能感的关系 | 第20-21页 |
| 2 问题的提出 | 第21-22页 |
| 3 研究的目的及假设 | 第22-23页 |
| ·研究的目的 | 第22页 |
| ·研究的假设 | 第22-23页 |
| 第二部分 研究方法 | 第23-25页 |
| 1 研究对象 | 第23页 |
| 2 研究工具 | 第23-24页 |
| ·青少年小五人格问卷 | 第23页 |
| ·专业技能 | 第23页 |
| ·职业决策效能感量表（CDMSE） | 第23-24页 |
| 3 施测程序 | 第24页 |
| 4 数据处理 | 第24-25页 |
| 第三部分 研究结果 | 第25-30页 |
| 1 中职生人格特点、专业技能和职业决策效能感的人口统计学差异 | 第25-27页 |
| ·性别差异 | 第25页 |
| ·年级差异 | 第25-26页 |
| ·城乡差异 | 第26-27页 |
| ·独生与非独生差异 | 第27页 |
| 2 中职生人格特点与职业决策效能感的相关及回归分析 | 第27-28页 |
| ·人格特点与职业决策效能感的相关分析 | 第27-28页 |
| ·人格特点对职业决策效能感的回归分析 | 第28页 |
| 3 专业技能与职业决策效能感的相关和回归分析 | 第28-29页 |
| ·专业技能与职业决策效能感的相关分析 | 第28-29页 |
| ·专业技能对职业决策效能感的回归分析 | 第29页 |
| 4 人格特点在专业技能与职业决策效能感联系中的调节作用分析： | 第29-30页 |
| 第四部分 讨论 | 第30-37页 |
| 1 人口学差异 | 第30-33页 |
| ·性别差异 | 第30-31页 |
| ·不同性别在人格特点方面的差异 | 第30页 |
| ·不同性别在专业技能方面的差异 | 第30-31页 |
| ·不同性别在职业决策效能感方面的差异 | 第31页 |
| ·年级差异 | 第31-32页 |
| ·不同年级学生在专业技能方面的差异 | 第31页 |
| ·不同年级学生在职业决策效能感方面的差异 | 第31-32页 |
| ·城乡差异 | 第32页 |
| ·不同生源地学生在人格方面的差异 | 第32页 |
| ·不同生源地学生在专业技能方面的差异 | 第32页 |
| ·不同生源地学生在职业决策效能感方面的差异 | 第32页 |
| ·独生与非独生的差异 | 第32-33页 |
| ·独生与非独生在人格方面的差异 | 第32-33页 |
| ·独生与非独生在专业技能方面的差异 | 第33页 |
| ·独生与非独生在专业技能方面的差异 | 第33页 |
| 2 中职生人格特点、专业技能与职业决策效能感的关系分析 | 第33-35页 |
| ·中职生人格特点与职业决策效能感的关系分析 | 第33-34页 |
| ·中职生专业技能与职业决策效能感的关系分析 | 第34-35页 |
| 3 对教育的启示 | 第35-36页 |
| 4 研究的不足 | 第36-37页 |
| 第五部分 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |
