| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| ·选题的目的与意义 | 第8-9页 |
| ·理论意义 | 第8-9页 |
| ·实践研究价值 | 第9页 |
| ·本文研究的理论基础 | 第9-11页 |
| ·中介语理论 | 第9-10页 |
| ·对比分析理论 | 第10页 |
| ·偏误分析理论 | 第10-11页 |
| ·研究视角与特色 | 第11-12页 |
| ·研究视角 | 第11-12页 |
| ·本文的创新之处 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·文献研究法 | 第12页 |
| ·问卷调查法 | 第12页 |
| ·观察法 | 第12-13页 |
| 第1章 对外汉语语气词教学策略分析 | 第13-19页 |
| ·语气词的界定与基本分类 | 第13页 |
| ·语气词的定义 | 第13页 |
| ·语气词的基本分类 | 第13页 |
| ·语气词”“吧”、“呢”的语义及语用特征 | 第13-16页 |
| ·语气词“吧”的意义和用法 | 第13-15页 |
| ·语气词“呢”的意义和用法 | 第15-16页 |
| ·留学生语气词教学的相关研究 | 第16-19页 |
| ·对外汉语语气词研究现状 | 第16-17页 |
| ·对韩语气词教学的相关研究 | 第17-19页 |
| 第2章 初级阶段韩国学生语气词“吧”、“呢”的教学设计 | 第19-33页 |
| ·学生使用语气词“吧”、“呢”的问卷调查与分析 | 第19-21页 |
| ·教学设计的预期目标 | 第21页 |
| ·教学设计的理论指导 | 第21-23页 |
| ·教学设计理论 | 第21-22页 |
| ·对比分析法 | 第22-23页 |
| ·交际法 | 第23页 |
| ·任务型教学法 | 第23页 |
| ·教学设计的范围分析 | 第23-25页 |
| ·教学对象 | 第24页 |
| ·教学内容 | 第24-25页 |
| ·具体教学步骤及准备 | 第25-33页 |
| ·导入环节 | 第25-26页 |
| ·回顾课文、处理语法点 | 第26-29页 |
| ·练习环节 | 第29-31页 |
| ·活动环节 | 第31-32页 |
| ·总结与课后作业 | 第32-33页 |
| 第3章 教学设计评估及反思 | 第33-35页 |
| ·教学效果与反馈 | 第33页 |
| ·教学设计的不足之处 | 第33页 |
| ·对教学的相关启示 | 第33-35页 |
| ·注重句型和语气词的搭配 | 第34页 |
| ·根据语境选择语气词 | 第34页 |
| ·注意教材的选择 | 第34页 |
| ·安排阶段性复习 | 第34-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42页 |