| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| (一) 选题背景 | 第11-12页 |
| (二) 选题意义 | 第12-13页 |
| 1. 理论价值 | 第12页 |
| 2. 实践价值 | 第12-13页 |
| (三) 研究对象 | 第13-14页 |
| (四) 研究方法 | 第14-15页 |
| 1. 文献检索法 | 第14页 |
| 2. 问卷调查法 | 第14页 |
| 3. 实地调查法 | 第14页 |
| 4. 访谈了解法 | 第14-15页 |
| 第一章 汉语培训理论及文献综述 | 第15-20页 |
| (一) 相关概念界定 | 第15-16页 |
| (二) 汉语培训理论 | 第16-18页 |
| 1. 汉语培训发端 | 第16页 |
| 2. 汉语培训原则与系统 | 第16-17页 |
| 3. 汉语培训方法及流程 | 第17-18页 |
| (三) 相关文献综述 | 第18-20页 |
| 第二章 X汉语培训学校现状调查与分析 | 第20-48页 |
| (一) X汉语培训学校概况 | 第20-23页 |
| 1. X汉语培训学校的成立背景 | 第20-21页 |
| 2. X汉语培训学校的发展历程 | 第21-23页 |
| (二) X汉语培训学校的经营模式和组织机构 | 第23-27页 |
| 1. X汉语培训学校的组织机构 | 第23-25页 |
| 2. X汉语培训学校的经营模式 | 第25-27页 |
| (三) X汉语培训学校教学现状调查 | 第27-48页 |
| 1. X汉语培训学校的生源 | 第28-30页 |
| 2. X汉语培训学校的师资队伍 | 第30-33页 |
| 3. X汉语培训学校的教材选用 | 第33-36页 |
| 4. X汉语培训学校的课程设置 | 第36-39页 |
| 5. X汉语培训学校的教学方法 | 第39-42页 |
| 6. X汉语培训学校的教学环境 | 第42-45页 |
| 7. 选择该培训学校的原因 | 第45-46页 |
| 8. 现状调查小结 | 第46-48页 |
| 第三章 X汉语培训学校教学的特点和问题分析 | 第48-53页 |
| (一) X汉语培训学校教学的特点分析 | 第48-50页 |
| 1. “一带一路”政策机遇 | 第48页 |
| 2. 宽松有利的语言教育环境 | 第48页 |
| 3. 良好的业界口碑和教学基础 | 第48-49页 |
| 4. 对外汉语培训机构多样化 | 第49-50页 |
| (二) X汉语培训学校教学存在的问题分析 | 第50-53页 |
| 1. 师资队伍的问题 | 第50页 |
| 2. 汉语教材的问题 | 第50-51页 |
| 3. 课程设置的问题 | 第51页 |
| 4. 机构管理的问题 | 第51-52页 |
| 5. 课堂教学的问题 | 第52-53页 |
| 第四章 X汉语培训学校教学的几点建议 | 第53-60页 |
| (一) 师资队伍方面的建议 | 第53-54页 |
| 1. 拓展师资培训的渠道 | 第53页 |
| 2. 联合高校建立共享平台 | 第53-54页 |
| 3. 完善教师激励制度 | 第54页 |
| (二) 汉语教材方面的建议 | 第54-55页 |
| (三) 课程安排方面的建议 | 第55页 |
| (四) 机构管理方面的建议 | 第55-57页 |
| 1. 项目集成化管理 | 第55-56页 |
| 2. 建立信息数据库 | 第56-57页 |
| 3. 建立对外汉语培训联盟 | 第57页 |
| (五) 课堂教学方面的建议 | 第57-58页 |
| 1. 拓展融资渠道,加大资金投入 | 第57页 |
| 2. 增强学校的硬件设施 | 第57-58页 |
| 3. 实践式、多元化教学模式 | 第58页 |
| 4. 积极评价反思,培养跨文化意识 | 第58页 |
| (六) 小结 | 第58-60页 |
| 第五章 研究结论与未来展望 | 第60-63页 |
| (一) 研究结论 | 第60-61页 |
| (二) 不足与展望 | 第61-63页 |
| 1. 研究不足 | 第61-62页 |
| 2. 未来展望 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录一 X汉语培训学校汉语教学情况调查问卷(学生卷) | 第65-70页 |
| 附录二 X汉语培训学校汉语教学情况调查问卷(教师卷) | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73页 |