| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 一、研究意义 | 第8页 |
| 二、研究对象 | 第8-9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| 第一章 蒙古国现有汉语教学情况介绍 | 第10-13页 |
| 第一节 蒙古国汉语教学点分布现状 | 第10-11页 |
| 一、蒙古国的行政区划 | 第10-11页 |
| 二、蒙古国主要的汉语教学点 | 第11页 |
| 第二节 科布多大学和蒙古国立大学介绍 | 第11-13页 |
| 一、科布多大学简介 | 第12页 |
| 二、蒙古国立大学简介 | 第12-13页 |
| 第二章 科布多大学和蒙古国立大学汉语教学状况比较与分析 | 第13-24页 |
| 第一节 师资情况比较与分析 | 第13-15页 |
| 第二节 学生情况比较与分析 | 第15-18页 |
| 一、学生来源和人数 | 第15页 |
| 二、学习兴趣和目的 | 第15-16页 |
| 三、学习基础和期望 | 第16-17页 |
| 四、课内外学习情况 | 第17-18页 |
| 第三节 课程设置情况比较与分析 | 第18-21页 |
| 一、蒙古国立大学中文系课程设置情况 | 第18-19页 |
| 二、科布多大学汉语翻译专业课程设置情况 | 第19-20页 |
| 三、两校课程设置的比较 | 第20-21页 |
| 第四节 教材使用情况比较与分析 | 第21-24页 |
| 第三章 改善科布多大学中文教学状况的思考 | 第24-27页 |
| 第一节 蒙古教育部应树立教育公平的理念 | 第24页 |
| 第二节 科布多大学应努力提高汉语教学 | 第24-27页 |
| 一、加强师资队伍建设 | 第24-25页 |
| 二、提高汉语教学单位的地位 | 第25页 |
| 三、使用高质量的汉语教材 | 第25-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |